(1)某大学社会工作系每年都要给新入校的大学生开设成长小组，帮助组员重新认识自我，提升自信心，完成高中向大学阶段的过渡，促进小组成员的共同成长。这里运用了小组工作中的( )理论模式。

　　A.互动

　　B.发展

　　C.治疗

　　D.社会目标

　　参考答案：B

　　参考解析：发展模式强调以人的发展为核心，重视的是组员个人潜力的发掘与发挥，而不是治疗性辅导。成长小组的设计关注的是组员自我的认识，发挥自我的潜力，所以属于发展模式。

　　(2)天性乐观的老马突然自杀身亡，同事们十分震惊和悲伤。　社会工作者对老马的同事进行团体辅导，协助他们表达对死者的怀念，并建议他们不要过度猜疑死因。社会工作者在这场危机介入中遵循的原则是( )。

　　A.输入希望

　　B.恢复自尊

　　C.限定目标

　　D.培养自主能力

　　参考答案：C

　　参考解析：危机介入的首要目标是以危机的调适和治疗为中心，尽可能降低危机造成的危害，避免不良影响的扩大。只有把精力集中在目前有限的目标上，社会工作者才能与服务对象共同协商和处理面临的危机。　这属于危机介入的限定目标原则，本题中社会工作者对老马同事提供的辅导正体现了这一原则，故选C。

　　(3)社会工作者协助服务对象分析、了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式等各种内心反应方式的工作技巧被称为( )。

　　A.现实情况反思

　　B.心理动力反思

　　C.人格发展反思

　　D.探索——描述——宣泄

　　参考答案：B

　　参考解析：协助服务对象分析、了解自己内心反应方式的技巧为心理动力反思。现实情况反思是指协助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析。人格发展反思是指协助服务对象重新认识和评价自己以往的经历.调整人格。

　　(4) 下列哪项是督导前期要做的工作?( )

　　A.回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我.加强自我改进

　　B:建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定。督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见

　　C:了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情接受督导

　　D:督导者要与被督导者分享实践经验与感受，解疑释惑，指导工作，促进其发展.支持被督导者做好服务

　　参考答案：C

　　参考解析： A项内容属于督导终结期的工作，B项内容属于开展期的工作，D项内容属于工作期的内容。故选C。

　　(5)社会工作者通过走访社区，发现社区中有几位老人患有糖尿病，他们对自己的身体很是担忧，情绪也很低落。社会工作者协助这些老人组织在一起，共同活动，建立社区支持网络。该做法属于( )。

　　A.网络分析

　　B.发展自助小组

　　C.发掘和培养志愿者

　　D.提供成长机会

　　参考答案：B

　　参考解析：自助小组是由一群有共同需要、面临共同问题与困难的个人组成的小组，适用于残疾人、慢性病或严重疾病患者、面临心理困扰的人士、下岗失业或经济困难人士等由于个人因素或社会因素而处于弱势地位的人群，协助他们建立自助小组是帮助其发展社区支持网络的重要途径。据此。本题选B项。

　　(6)志愿者人力资源管理内容包括规划、组织、领导和控制等。下列属于组织职能的是(　　)。

　　A.方案规划

　　B.服务章程制定

　　C.需求评估

　　D.沟通协调

　　参考答案：B

　　(7) ABC理论认为，服务对象的问题由( )导致。

　　A.引发事件

　　B.非理性信念

　　C.儿时经历

　　D.周围环境

　　参考答案：B

　　参考解析： ABC理论认为服务对象的问题是由非理性信念导致。

　　(8)“社会工作服务有益于个人提升自己的权能，你愿意接受社会工作服务吗”，

　　这个问题违反了问卷设计的( )。

　　A.问题数量适当

　　B.问题语言应简明

　　C.提问不要带倾向性

　　D.避免“双重含义”与含混不清

　　参考答案：C

　　(9)社会工作者小吴为吸毒人员提供服务.开设了“美沙酮小组”.以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于( )。

　　A.成长小组

　　B.教育小组

　　C.治疗小组

　　D.支持小组

　　参考答案：C

　　参考解析：为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”、为社区矫正对象开展的“星星点灯小组”以及针对家庭暴力受害者开展的治疗小组等.均属于治疗小组。

　　(10)社会工作者小黄组织小组成员聚会，共同商讨小组内部的分工问题，针对此有两名组员的意见不一致，为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。小黄在此刻介入的焦点应该是( )。

　　A.包容两人的对抗行为。继续讨论小组内部分工

　　B.重申小组规范，处理两人的对抗行为

　　C.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

　　D.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

　　参考答案：B

　　参考解析：社会工作者要学习如何面对和处理小组的冲突，　并协助组员让冲突成为他们正向成长的经验。在面对冲突时，社会工作者应该有包容、冷静和理性的态度。在本题中，两组员的冲突比较严重，　社会工作者应重新调整小组规范和契约，而不应忽略。故选B。

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