内容简介：
Task 4-14
讲 suspension of disbelief. 就是看表演的时候,不要把演员当成演员,而是带着自己的情感,感受里面的剧情和内容。讲到我的室友 Richard 在台上表演,装一 个行动慢的老人(dress up like an old man),一开始,感觉就是室友,后来看着,就把他当成戏里的一个角色了, 是一个老头,家里穷,重病在床,很凄惨,所以我很伤心。后来他一家团圆,大家找到工作,有钱了,他病也好了,我很开心。
Task 4-15
阅读材料:小孩的社会行为是需要成人教导的,首先成人要有目的的告诉他,然后就示范给他看,让他模仿, 这样小孩就能明白怎么样才是正确的社会行为了。
听力材料:教授举了个例子,有个小姑娘想要某件东西,但是她没有,另一个小男孩有,她就直接去抢。教授看见了就告诉小姑娘你这样是不对的,我们要有礼貌的去借东西。然后就示范,很有礼貌的问小男孩能不能借给她东西。然后小姑娘也照此去做,并且以后就学会了要这样去借东西。 这就是社会行为的养成过程....
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