2013年托福考试机经解析9

听力

第一段, 一个老师和学生谈话, (有题:问老师找学生做啥?)就说这个学生doing well在她的课上,所以想让这个学生去执导别的学生, 然后这个学生就拒绝的, 最先是因为觉得自己不是expert, 老师就说服他说不是expert也可以指导,因为他做得很好,然后学生又说自己很忙,老师又说,可以earn extra credit,还说帮助别人的同时,自己也可以学到很多东西.

第二段讲了Jupiter啥的,这个还真想不起来了,中间听别人说口语走神了.

第三段是art history, 那艾菲尔铁塔举例,讲了两个流派, 一个是哪年以前,这个塔刚建好的时候,很多critic就说它长得跟铁路似的,一点都不好看,怎么能成为城市的风向标啊~!! 这个流派就喜欢有窗户的,美好的东西.

后来呢,有一群年轻人出现了,他们喜欢挑战新的东西,觉得埃菲尔铁塔非常好,经常画这个塔,(听力上会出现铁塔的照片), 后来教授还提到了照片上铁塔后面的云,(题目有问提到云做啥?),考试的时候我旁边的人很大声的说啊说啊,我就看了她一眼,结果久没听见那个云到底要做啥.

第四段讲了小孩子的行为分析, 什么3岁以前是**阶段(记不住了),3岁到7岁又是一个阶段(controlling  thoughts he precontrolling thoughts还是啥的),然后举了两个例子,就是有三个杯子,其中两个是一模一样的,另外一个容积和前两个杯子一样,只是杯子胖一些,矮一些,把水从第一个杯子到入第二个杯子,再从第二个杯子到入第三个杯子,小孩子就会觉得第三个杯子里的水变少了,其实是一样的,就说明小孩子同时只能分析一个dimention,另外一个实验就说有 Two rolls of coins, 第一个roll就把硬币重叠起来, 另外一个就把硬币分成几小堆,孩子就会不知道原来两变的硬币一样多.

第五段,将一个女学生和一个男老师说话,谈到fling(这个单词是啥不记得了,我也不知道是啥意思),然后说什么修水管啦啥的,这篇真心没听懂,一着急,加上各种影响,我很无奈啊,很无奈!!!

第六段,将大陆板块的移动,提到了一个人对此研究的贡献,说他研究了plants的fossil啥的,之前很多地理学家不认可他,因为觉得他不是地理学家,瞎凑热闹,后来有evidence证明他是对的,也是听走神了好几次.