2010年10月22日北美托福考试机经汇总_第2页

Example 1 walk and hike on mountain instead of taking the bus because the former do less pollution

 

　　Example 2 teach tourists environmental issues and help to repair damage: plant trees in the damaged rainforest.

 

　　10月22日北美托福考试作文机经：

 

　　阅读材料讲wetland 里面鬼火 will-o'-the-wisp 的原因，三个：1)埋在里面的有机体释放出可燃的气体;2)是一种electric spark;3)一种能发光的蘑菇附着在鸟身上.

 

　　听力反驳：1)可燃气体是不动的，但是人们看见的鬼火是move around;2)electric spark是在wetland下面的rock中生成的，不会跑到上面来;3)这种蘑菇的发光物质在体内，要broken into pieces 才有用，但是这种物质不sticky，所以会从鸟身上掉下来.

 

　　大作文：the advice from our grandparents have no use for their grandchildren because the world changed a lot during the past 50 years.

 

　　10月22日北美托福考试阅读机经

 

　　1)讲鸟怎么学唱歌，三种方式：遗传，听自己唱然后不断纠正，听别个成年鸟唱然后学. 证明遗传是说有些鸟把蛋下在别个窝里，然后幼鸟由别个养大但是一样能唱歌;证明学习时说聋鸟虽然也能唱但是不完整。最后说鸟的唱歌很精确到有很多dialect，然后鸟夫妻们利用这种dialect 的区别来找到对方。最后一段是说他们之间相互模仿能够达到唱到一样的程度;

 

　　2)讲海龟靠什么导航。一开始说不可能是星星，因为海龟眼神不好。 也不可能是气味，因为在过程中有气味干扰但是海龟依然能找对方向。接下来一个实验证明磁场也不可能。但是有一个结论是海龟可能是用combine几种方法，在靠近目的地是味道是有用的(这里有题)。最后一种解释，是海龟体内的一种DNA，它能记录海龟被孵化出的地点(也就是他们去的地方)，并且由母海龟遗传给小海龟。最后说有一个例子可以证明：从前在加勒比海的一个地方有很多绿海龟，但是后来捕杀很严重海龟们就不去了;近几年虽然又保护起来了但是海龟们来得仍然很少。

 

　　3)local wind 三篇里面最简单的一个，基本上地理过关的不用看文章就能做题。开头先解释什么是local wind，并说其实并不local而是一个大系统的一部分，有题。后面主要讲了两种风：sea-land wind 和valley-mountain wind。白天陆地升温快形成低气压，于是风从海往陆地吹，能够降低陆地温度;晚上陆地降温快形成高气压于是风从陆地往海吹。这一现象跟纬度有关系，热带最明显，中纬度就不那么强烈，高纬度就几乎注意不到。第二种风，白天山面的空气受热快向上爬升形成valley wind，这个风会产生雷阵雨;晚上反之形成mountain wind (这里有题问mountain wind的原理是什么)，这个风很冷会冻伤农作物(有题)。

 

　　基本上阅读不难，词汇题都很简单，有一篇的改写句子有陷阱，插句子跟主要内容题都很明显。

 

　　10月22日北美托福考试听力机经

 

　　我遇到加试。C1：一个男生去找教授，教授告诉他在一个field study的waiting list的第一个，男生说他以为去不了所以选了independent study，教授说你可以同时搞，男生很犹豫(这里是重听题)。接下来教授说有一个教授spring会开一门跟study相关的课他可以去听。然后问他认不认识另一个男生，他也在waiting list。男生说只知道他们住一栋楼，教授说他的study跟你很相近blablabla(这里有题在topic是什么，还有一个题就是问他们俩有什么共同点)

 

　　C 2男生刚从field trip 回来，觉得很值，发现人们对环境不总是破坏，很多时候是很好地利用(有题，讲人们harvest branch of trees)，所以他决定以这个写论文。之后就在谈论论文的内容，然后教授问了一句话“你准备整篇论文都写这个么?”这里是重听题，教授接下来说这个assignment的要求是什么什么然后说这个题目很多人研究过。最后男生确定写native Americans对环境的利用。