新托福考试口语分析3

　　一人问题一人方案版：

　　The discussion is between_______________ and __________________. The (male/female) student is telling his/her friend (professor, advisor etc.) about ______________. He/ She is torn between ________________ and _____________. His/Her friend (professor, advisor etc.) suggests he/ she ________________ (此空也为虚拟表达必须用动词原形)

　　He/She (提出方案人的人称, 就是friend ，professor, advisor之类的) also tells her /him (问题人的人称，通常与提出方案人的性别是相反的，所以he 与her 相对， She 与him 相对。这里不要混淆。) she/he should _________________.

　　I think the second idea serves his/her purpose because it would be better/ very helpful if he/she ______________(用虚拟表达，were to +V. V-ed). And if I were him/her, I would also _________________.

　　注：你的选择无所谓正确与否，还是坚持自圆其说原则。在解释你的选择时，可以用对话中人物的理由作为论据支持，也可以结合自己个人的经历，但是点到为止，避免游离该题的 focus. 因为your situation =/= the speaker’s.

　　另外，提高日常会话能力的绝招------ 就是狂读OG(里面没多少)和蓝三角中的对话听力材料。如果你是长线考生，就是说你有足够的备考时间，那么可以去书店买相关的书，或网上下载一些资料，也是狂读，足够你度过国外初期的survival period;考试以后，还建议学习一些俚语，还是狂读，然后知其所云，迅速融入圈子，从一个outsider 变成一个 insider.

　　 lecture. 一学术段子。完全不带个人观点的100%的转述。通常此题被业内人士认为是最难的。T4 也是学术段子，但至少还有阅读辅助，可以进行预测。

　　其实，此题也并非完全没有破解之处。

　　首先，弄清教授的讲话思路---- 就是美国人的论证思维模式, 即topic- point - detail -example的总分模式，topic分成几个points 来说， 几个details 构成大并列来阐述一个point, 几个examples又构成小并列说明一个detail, 这样像洋葱式的层层剖开。其实， 不管题型有多么千变万化，也不管内容又多么扑索迷离，ETS的口语出题思路都是这样的。 因为这就是美国人的思维方式，不像我们，喜欢把最重要的放在最后。甚至为了设置悬念，还有“欲知后事如何，且听下回分解”的评书式表达法。

　　其次，熟悉讲话内容。 通常分以下三种类型：

　　1.现象---因果型 (phenomenon--- causes and effects) 即：提出现象---解释因果

　　2.过程---功能型 (process- functions) 即：描述过程---解释功能

　　3.理论---应用型 (theory- applications) 即：介绍理论---论述应用