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2013上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案

来源:考试网  [ 2016年07月28日 ]  【

2013上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

  1.一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于(  )。

  A.前运算阶段

  B.形式运算阶段

  C.感知运动阶段

  D.具体运算阶段

  2.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于(  )。

  A.科技活动

  B.学科活动

  C.社会活动

  D.技能活动

  3.孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是(  )。

  A.导、学、习、行

  B.学、思、习、行

  C.闻、行、忠、信

  D.知、情、意、行

  4.主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是(  )。

  A.杜威

  B.卢梭

  C.裴斯泰洛奇

  D.洛克

  5.有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辞,有人长于数理运算,上述现象表明,人的心理发展具有(  )。

  A.顺序性

  B.连续性

  C.不均衡性

  D.差异性

  6.教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是(  )。

  A.实验法

  B.参观法

  C.实习法

  D.演示法

  7.在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学,这种分组属于(  )。

  A.内部分组

  B.外部分组

  C.交叉分组

  D.综合分组

  8.某寄宿制小学-位学生睡觉时突然小腿抽筋,生活老师应立即采取的措施是(  )。

  A.让学生下床,站直抽筋的腿

  B.让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿

  C.让学生平躺,按摩抽筋部位

  D.让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏

  9.“-把钥匙开-把锁”所反映的是(  )。

  A.教育影响-致性原则

  B.因材施教原则

  C.正面教育原则

  D.尊重与严格要求相结合原则

  10.衡量学生品德形成与否的关键要素是(  )。

  A.道德认识

  B.道德意志

  C.道德行为

  D.道德情感

  11.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于(  )。

  A.活动型综合课程

  B.校本课程

  C.分科课程

  D.综合实践活动课程

  12.社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为(  )。

  A.培养与推动

  B.共性与个性

  C.影响与干预

  D.制约与促进

  13.为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班,这种评价属于(  )。

  A.安置性评价

  B.诊断性评价

  C.总结性评价

  D.形成性评价

  14.讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量-量日常用品的体积,这种教学方法是(  )。

  A.实物演示法

  B.实习作业法

  C.实验教学法

  D.实践探究法

  15.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有-个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是(  )。

  A.社会本位

  B.科学本位

  C.伦理本位

  D.个人本位

  16.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之-是(  )。

  A.小学和初中分别设置

  B.九年-贯的整体设置

  C.十二年-贯的整体设置

  D.初中和高中分别设置

  17.人们-般认为,北方人豪放,南方人细腻,这-现象在心理学上被称为(  )。

  A.投射效应

  B.晕轮效应

  C.首因效应

  D.刻板效应

  18.在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是(  )。

  A.培养能力

  B.传授知识

  C.依法执教

  D.教书育人

  19.小学心理健康教育的总目标是(  )。

  A.提高学习成绩

  B.矫正学生问题行为

  C.提高学生心理素质

  D.发展学生能力

  20.鲁班由“茅草划破手”这-现象引发思考,发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于(  )。

  A.思维定势

  B.功能固着

  C.负向迁移

  D.原型启发

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责编:chenzhu

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