2020小学教师资格《教育知识与能力》强化试题（10）

　　一、选择题

　　1、单项选择题 小学生心理辅导的主要对象是()

　　A.正常小学生

　　B.严重精神病人

　　C.人格障碍者

　　D.残疾患者

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　　2、单项选择题 经典条件反射的创始人是()。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.华生

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　　3、单项选择题 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

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　　4、单项选择题 1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。

　　A.赫尔巴特

　　B.夸美纽斯

　　C.康德

　　D.裴斯泰洛齐

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　　5、单项选择题 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。

　　A.精细加工策略

　　B.资源管理策略

　　C.组织策略

　　D.复述策略

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　　6、单项选择题 小学英语教学应听力先行，这要求教师必须()

　　A.具有较快的听说速度

　　B.进行大量的听力自我练习

　　C.具备标准的英式英语语音语调

　　D.提高自身的辨音能力和听力教学修养

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　　二、简答题

　　1、简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。

　　2、教育科学研究有哪些特点?

　　3、简述小学班主任的职责与任务。

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　　三、材料分析题

　　1、

　　对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。

　　比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。

　　问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何采取新的方法，调动全体同学的积极性，使所有学生在教改中收益?

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