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2017下半年小学教师资格证《教育知识与能力》测试题(一)

中华考试网   2017-09-13   【

2017下半年小学教师资格证《教育知识与能力》测试题(一)

  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

  1.儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()

  A.循序渐进

  B.有针对性

  C.因材施教

  D.抓关键期

  【参考答案】B

  【答案解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。在此阶段切记“一刀切”。所以,小学生身心发展的阶段性启示我们,在教育中要有针对性。因此选B.

  2.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。 ”这一儿童中心理念出自教育家()

  A.洛克

  B.康德

  C.杜威

  D.培根

  【参考答案】C

  【答案解析】杜威主张“儿童中心”,反对传统的“教师中心”,他认为学校生活组织应该从儿童的兴趣出发,以儿童为中心,使得一切教育主要是为儿童而不是为教师。题目中的话出自杜威的《民主主义与教育》一书,因此选C。

  3.小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素的是()

  A班主任工作职责

  B班主任自身素质

  C班主任学生的质量

  D对班级学生了解

  【参考答案】D

  【答案解析】班主任有效工作的前提是了解和研究学生,这也是保证班主任工作科学性、针对性、实效性的前提,因此答案选D

  4.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()

  A陶冶教育

  B榜样示范

  C实际锻炼

  D品德评价

  【参考答案】A

  【答案解析】“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用,因此选A。

  5.小学开展经典朗诵活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有()

  A继承功能

  B传递功能

  C选择功能

  D创新功能

  【参考答案】C

  【答案解析】教育对文化具有筛选功能,即“取其精华,去其糟粕”,因此答案选C

  6.根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行()

  A.校长负责制

  B.党支部领导下的校长负责制

  C.书记负责制

  D.教职工代表大会制

  【参考答案】A

  【答案解析】根据1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定,小学实行校长负责制。

  7.在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应该采取的措施是()

  A.大声呼救

  B.让学生就地打滚

  C.跑开取水

  D.用手拍打学生衣服上的火焰

  【参考答案】B

  【答案解析】衣服着火时,应在地上来回滚动,利用身体隔绝空气,覆盖火焰,窒息灭火。但在地上滚动的速度不能太快,否则火不容易压灭,因此,答案选B。

  8.根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,要达到最佳记忆效果,还应背诵()

  A.2遍

  B.4遍

  C.6遍

  D.8遍

  【参考答案】A

  【答案解析】过度学习指在学习过程中,实际学习的次数要适当超过刚刚能够回忆起来的次数。研究表明,学习程度以150%为佳。超过150%,会因为学习疲劳而发生“报酬递减”现象,学习的效果会逐渐下降。因此选A.

  9.张老师在组织学生思考和讨论时,常常激励学生尽量列举所有可能,这种思维训练方法是()

  A.分合法

  B.清单法

  C.试误法

  D.头脑风暴法

  【参考答案】D

  【答案解析】头脑风暴是训练学生发散思维的极好方式。发散思维又叫求异思维、分散思维。是人们沿着不同的方向思考、组织当前的信息和记忆系统存储的信息,产生出大量、独特的心思想的思维。题中老师的做法是在培养学生的发散思维。因此选D.

  10.根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想学习动机的最佳水平一般应该()

  A.极高

  B.偏高

  C.中等

  D.偏低

  【参考答案】B

  【答案解析】一般情况下,学习动机水平增加,学习效果越好。但是动机水平并不是越高越好,当动机水平超过一定的限度时,学习效果会下降。研究表明,动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同,在比较容易的任务中,工作效率随动机的提高而上升。因此选B.

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