2016教师资格证《小学教育知识与能力》：学校的组织和管理

2016教师资格证《小学教育知识与能力》：学校的组织和管理

　　第一节学校管理概述

　　一学校管理的思想与目标

　　(一)学校管理思想的演进

　　1、萌芽期2、科学追求期3、繁荣发展期

　　(二)学校管理思想

　　1、科学化2、人性化3、社会化4、系统化

　　(三)学校管理目标

　　二学校管理的基本原则与方法

　　(一)学校管理的基本原则

　　1、方向性原则2、有效性原则3、民主性原则4、科学、规范性原则5、系统、整体性原则6、责任制原则

　　(二)学校管理的常用方法

　　1、行政管理方法2法律、法规管理方法3、经济管理方法4、思想教育方法5、数理统计方法

　　(三)学校管理过程的基本环节

　　1、计划是管理工作的起始环节2、实行是管理工作的中心环节3、检查是管理过程的中继环节4、总结是管理活动一个周期的终结环节

　　计划、实行、检查、总结四个环节相互关联、相互促进、相互依存，相互 交叉，构成了学校管理的全过程。

　　第二节学校的组织机构与内部机制

　　一学校的组织机构

　　(一)学校组织机构的常规模式

　　包括直线型、智能型、直线-职能型、矩阵型等

　　矩阵型组织机构模式从两个维度设置部门一个是任务部门，一个是职能部门，这两个维度组合起来就形成了一个矩阵。我国多采用

　　(二)学校组织结构模式的新探索

　　(三)学校组织结构主要职能部门的具体职责

　　1、校长办公室2、教务处3、政教处4、总务处5、教研室6、年级组

　　二、学校的内部机制

　　(一)学校管理机制

　　1、发展2校长负责制：现行的校长负责制是指由校长对学校工作全面负责、党在学校的基础组织党支部班子监督、教职工民主管理三个部分有机组成的相互联系和统一的管理制度。

　　(二)学校规章制度97页

　　第三节学校教育、教研活动的组织和管理

　　一教学活动的组织与管理

　　(一)教学活动管理

　　1、教学活动管理的任务

　　2、正确处理教学工作中的诸种关系

　　(1)正确处理传授知识与发展能力的关系

　　(2)正确处理教师主导与学生主体的关系

　　(3)正确处理教书和育人的关系

　　(4)正确处理各门学科的关系

　　(5)正确处理课内与课外的关系

　　(二)教学事务管理

　　1、教学组织的建设

　　2、教学研究管理

　　(1)、备课(备学生、备教材、备教学方法)

　　(2)上课

　　(3)布置批改作业

　　(4)辅导

　　(5)检查

　　(6)总结

　　3、教学行政管理

　　1、编班、2、编课表3、编作息时间4、编学校活动表5、学籍管理6、图书资料管理7、仪器设备管理8、教务档案管理

　　二研究活动的组织与管理

　　三德育工作管理

　　(一)德育管理的任务

　　(二)德育管理的原则

　　四、体美劳工作管理

　　(一)体育工作管理

　　(二)美育工作管理

　　(三)劳动技术工作管理

　　第四节教师评价

　　一教师考核内容

　　教师评价是指学校和其他教育机构根据国家制定的教师职务任职条件，对教师的教育教学能力水平以及工作实绩等进行检查、衡量和审核。

　　根据《人民共和国教师法》的规定，教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩四个方面

　　二教师绩效考核制度

　　(一)教师职业素养、工作过程、工作业绩是绩效考核的主要内容。

　　1、教师的职业素养(具体内容包括思想品德、文化素养、业务素养、身心状况等

　　2、教师工作过程：备课、上课、作业布置与批改、辅导、成绩测试

　　3、教师工作业绩1、教师工作的量(1)教师授课工作量(2)教师备课工作量3、作业批改量4、学生辅导工作量5、教师职务工作量6、其他工作量7、教师出勤情况

　　2、教师工作的质：1、学生的进步成果2、教师的经验成果3、教师学术成果4、其他成果5、社区及家长的反映

　　第五节学校组织文化建设

　　一组织文化与学校组织文化

　　组织文化代表组织成员共同追求的复杂的信仰、期望、价值观、态度和行为模式。

　　学校文化本身是一个文化复合体，它主要由制度性文化、教师文化、学生文化和物质文化四个亚文化构成。

　　二学校组织文化的特点、功能

　　(一)学校组织文化特点

　　独特性 共享性 弥漫性 实践性 学校组织文化功能(导向功能、激励功能、约束功能、凝聚功能)

　　三学校组织文化建设的原则与方法

　　(一)学校组织文化建设的原则

　　1、共性与个性相统一的原则

　　2、继承和创新相统一的原则

　　3、封闭性与开放性相统一的原则

　　(二)学校组织文化建设的步骤和方法

　　(三)学校文化建设的实施策略

　　建设学校组织文化史最根本的是要形成学校良好的精神文化。就学校行为文化而言，要努力建设良好的校风、班风、学风、领导作风等

　　良好的学校组织文化应该是以人为本、开放创新的文化