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2021年教师资格证小学综合素质能力提升题:教师职业道德(二)

来源:考试网  [ 2021年10月06日 ]  【

  1[.单选题]周老师是一名执教已有二十多年的资深教师,教学水平很高,曾多次获得省市级的表彰,许多课后补习机构都慕名而来,高薪聘请周老师做兼职老师。为了保证在补习机构的课时,周老师在学校经常迟到早退,甚至耽误了所任课班级的正常教学计划。周老师的做法违背了()的要求。

  A.爱岗敬业

  B.关爱学生

  C.终身学习

  D.教书育人

  [答案]A

  [解析]周老师为了兼职,将自己的本职工作弃之不顾,是对教育工作不负责任的表现,违反了《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关于爱岗敬业的要求。故本题选A。

  2[.单选题]张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她()

  A.终身学习,爱国守法

  B.关爱学生,行为世范

  C.因材施教,为人师表

  D.作风正派,关心集体

  [答案]B

  [解析]张丽莉老师不顾个人安危,勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德,可谓“行为世范”。

  3[.单选题]一位政治老师,误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式,最恰当的一项是()。

  A.重新说一遍

  B.及时对学生说:“你们好好想一想,老师刚才讲得对吗?”

  C.碍于面子,将错就错,不加纠正

  D.快下课的时候再讲解

  [答案]B

  [解析]教师如果碍于面子,将错就错,不加纠正,会直接导致错误的教学。但如果能够“借”错生智,来个将“错”就“措”,却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求,故当选。

  4[.单选题]《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”,这些要求比较明显地体现了教师()的职业道德。

  A.教书育人

  B.爱岗敬业

  C.关爱学生

  D.为人师表

  [答案]A

  [解析]题干描述的是教师教书育人的职业道德。

  5[.单选题]师表美的精神内涵或内在方面应该是()。

  A.外表美

  B.道德美

  C.风格美

  D.形体美

  [答案]B

  [解析]师表美最重要的是道德美。

  6[.单选题]针对已有教学方法不足,苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法,取得良好成效,这充分体现了苏老师()。

  A.具有奉献精神

  B.勇于探索创新

  C.关心爱护学生

  D.学科知识扎实

  [答案]B

  [解析]苏老师在已有的教学方法的基础上,不断完善情境教学法,这是在教学实践中探索和创新。

  7[.单选题]“活到老,学到老”,要求教师坚持()的职业道德规范。

  A.为人师表

  B.关爱学生

  C.终身学习

  D.教书育人

  [答案]C

  [解析]“活到老,学到老”,说明教师要坚持终身学习的理念,崇尚科学精神,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。

  8[.单选题]“吾日三省吾身”,体现在教师职业道德修养的提高上,即要求教师要()。

  A.内省

  B.勤学

  C.兼听

  D.自律

  [答案]A

  [解析]“吾日三省吾身”,意为一个人要时常反省自己,以此来不断提高自身的道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省,回顾和总结以往工作中的得失,从而不断总结经验,提升教师基本修养。

  9[.单选题]当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象,这实际上违背了()。

  A.爱岗敬业的职业道德

  B.爱国守法的职业道德

  C.教书育人的职业道德

  D.为人师表的职业道德

  [答案]D

  [解析]《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中为人师表要求:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。故本题选D。

  10[.单选题]六年级学生小雷经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架,班主任王老师说了他几次,仍不见好转,就对他失去了信心,不再管他。王老师的做法不符合教师道德规范中的()。

  A.爱国守法

  B.爱岗敬业

  C.教书育人

  D.终身学习

  [答案]C

  [解析]《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中教书育人要求:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。因此该教师的做法不符合教师职业道德规范中教书育人的要求。

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责编:zenglimei

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