教师资格证

各地资讯

当前位置:考试网 >> 教师资格证 >> 小学 >> 综合素质 >> 模拟试题 >> 2018年教师资格证《小学综合素质》模考试题8

2018年教师资格证《小学综合素质》模考试题8

来源:考试网  [ 2018年02月04日 ]  【

  1、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存,影响计算机正常运行,下列关于计算机表述,正确的是( )

  A. 编制出错的编码集合

  B. 无法运行的游戏软件

  C. 人为编的恶意编码

  D. 被损坏的计算机硬件

  参考答案: C

  2、在Word的编辑状态下单击“粘贴”按钮 ,产生的操作结果是( )

  A.将文档中被选内容移动到当前插入点

  B.将文档中被选内容移动到剪切板

  C.将剪切板的内容移动到当前的插入点

  D.将剪切板的内容移动到当前的插入点

  参考答案: C

  3、下列选项所描述的内容,包含在“只有经历过无数失败,才能懂得成功艰辛”的是( )

  A.没有经历过无数失败,就无法懂得的艰辛

  B.如果经历了无数失败,就可以懂得成功的艰辛

  C.不懂的成功的艰辛,是因为没有经历无数的失败

  D.即使没有经历无数的失败,也可以懂得成功的艰辛

  参考答案: A.

  材料分析题

  1材料:

  新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。

  开学时,张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式,说道:“有一位活波热情的新成员—小强,加入我们这个大家庭....”随后,张老师有到小强家里进行了家访。

  一开始,小强有所改变,上课捣乱情况几乎看不见了,特别是在张老师的数学课上表现尤为突出:准守纪律,积极参与课堂互动,可好景不长。一段时间后,又有其他科任老师说小强上课捣乱。

  老师把小强叫到办公室,结合刚学习的内容,对他说:“小强,老师发现你的数学很棒哦,我这里有几道数学题,想试试吗?”“3乘0等于?”“0!”小强回答得干脆利落。“10乘50,再乘0?”“0!”…… 小强回答一次比一次声小,“老师,0和任何数相乘都得0”

  这时,张老师说:“刚才做的题目里,有哪些数相乘可以得到一个更大的数,可是 因为0的存在,它的最终结果却都是0.你愿意做这个0吗?”“老师。我不愿意当这个0!”小强急促地说,一改刚开始无所谓的态度,“每个同学都应该为班级 增光夺彩,做一个有益的“数”。你说对吗?”小强点点头......

  在随后一段时间里,张老师特别注意观察小强,还根据小强的优势,让其担任了数学课代表。同时,他还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映小强的课堂表现中,看到了可喜的变化。

  问题:

  请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为(14分)

  参考答案:

  张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求教育要做到教育公正,要求面向全体学生,要求教师要平等地对待每一个学生,不放弃每一个学生。 首先,学生是发展中的人。

  学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人,教师要用发展的眼光看待学生。材料中,张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他,而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩,增强小强学习的积极性。

  其次,学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间具有巨大的差异,教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教,才能够产生更好的教学效果。

  材料中张老师根据小强的学习数学的优势,因势利导,让其担任数学课代表,体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。 再次,学生是具有独立意义的人。

  每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,学生是学习的主体,作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。

  材料中,张老师通过方法的引导和自信心的确立,激发起小强学习数学的兴趣,从而大幅度地提高了小强的数学成绩,同时也促进了其他学科的进步,体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。

  因此,作为教师,在面对像小强这样的后进生时,要结合“以人为本”的学生观,积极地促进学生的全面发展。

责编:balabala123

报考指南

焚题库
  • 职业资格
  • 会计考试
  • 建筑工程
  • 医药考试
  • 外语考试
  • 学历考试