2019下半年小学数学教师资格面试真题：吨的认识

　　一、考题回顾

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　选取恰当的质量单位进行填空的小游戏，如：一只小兔大约重3( );一袋苹果约重2( );一只蜂鸟约重10( )……

　　顺势引导学生回顾已学质量单位：千克与克。提问：一头蓝鲸重165( )，应选哪个质量单位?引出课题《吨的认识》。

　　(二)讲解新知

　　活动一：认识吨(t)。

　　屏幕展现教材主题图，引导学生观察，重点关注图中的质量信息。预设学生得到集装箱的质量为2吨，一节火车的质量为60吨，顺势讲解计量较重或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。

　　解决导入问题，一头蓝鲸重165吨。

　　讲解中注意引导学生对“数”与“量”的思考。

　　可设置学生同桌交流活动，找一找生活中有哪些较重的物体可以用吨作单位。例如大象、轮船、汽车等。

　　活动二：间接感受1吨有多重。

　　提问：1吨有多重?

　　首先屏幕展示图片，每袋大米重100千克，请学生计算10袋大米重多少?顺势给出吨与千克的换算关系：1吨=1000千克。

　　接着设置学生小组活动，先测量组内学生体重，互相背一背，感受1个同学的体重，再估一估、动笔算一算，多少个这样体重的同学重1吨，充分想象，形成间接经验。

　　(三)课堂练习

　　填上具体数量。

　　1头奶牛重500千克，( )头奶牛重1吨;1桶食用油重5千克，( )桶食用油重1吨。

　　(四)小结作业

　　小结：师生总结吨的概念及符号表示，回顾吨与千克的换算关系。

　　作业：搜集古代人民测量质量的小故事，并找出哪些可以用吨作质量单位，第二天分享交流。

　　【板书设计】