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2017上半年教师资格证面试幼儿结构化真题第二批

来源:考试网  [ 2017年05月21日 ]  【

  教师资格证结构化(幼儿)题目解析

  一、保教实践类

  【考题一回顾】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔,作为幼儿教师,你怎么办?

  【参考答案】

  1.小朋友玩完玩具后总是乱扔,既不利于其良好习惯的养成,也会影响其身心健康成长。作为幼儿教师,我会及时引导其改正不良的生活习惯。

  2.我会和这个幼儿一起商量,共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处,收放玩具要轻拿轻放,收完后要检查一遍等。另外,我还会教给幼儿收拾玩具的方法,如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子,然后再送回原处等。

  3.积极引导其改进。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事,或是创编一些整理收拾玩具的歌谣等方式,让幼儿在日常活动或游戏中,逐步树立起收拾玩具的意识。

  4.为了使幼儿记住玩具的位置,我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记,让幼儿实现有意记忆。同时,我还会明确不同玩具的负责人,通过责任分配的方式,调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。

  【考题二回顾】有的幼儿离开妈妈后就哭闹,作为幼儿教师,你会怎么办?

  【参考答案】

  1.幼儿离开妈妈后哭闹,主要是对父母过度依恋,是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师,我会正确引导,帮助幼儿适应幼儿园生活。

  2.营造愉快的幼儿园环境,我会开展丰富、有趣的小活动。例如,请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等,并适时地给予幼儿鼓励性评价,以帮助幼儿减少消极情绪。

  3.提高幼儿的生活自理能力,我会仔细观察幼儿的一日生活表现,及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等,鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等,使幼儿觉得自己很能干,从而消除其离开家长的恐惧。

  4.与家长保持密切联系,我会让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活,并通过各种形式,从家长那里了解幼儿的各种情况,共同帮助孩子健康成长。

  【考题三回顾】班里的明明不爱说话,也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师,你怎么办?

  【参考答案】

  1.明明不和其他小朋友玩,长此以往的话,既不利于其良好性格的形成,还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师,我会高度重视此事,并及时解决。

  2.询问了解,查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现,并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。

  3.采取措施,解决问题。一是如果明明是刚入园不久,害怕陌生的环境和人,那么我会对其充满热情和爱心,在言语、态度上做到和蔼、亲切,消除他的害怕心理,让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向,那么我会在组织活动时多鼓励和引导他,帮助明明在活动中体验成功与快乐,使其认识到自己的价值,愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明,主动与其接触。

  【考题四回顾】班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具,作为幼儿老师,你怎么办?

  【参考答案】

  1.如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西,我会及时制止,并且通过家园合作,规范幼儿的行为,促进幼儿的健康成长。

  2.及时制止,我会告诉幼儿抢占别人东西是不对的,应该在征求别人的同意之后才能去拿别人的东西,并引导该幼儿向被抢的小朋友道歉。

  3.安抚被抢玩具的小朋友,我会及时安抚他的情绪,比如给他糖果或者其他物品等,转移该幼儿的注意力。

  4.主动联系抢玩具的幼儿家长,我会向家长反映该幼儿的情况,引导家长使用科学的方法来教育孩子,通过家园合作,帮助孩子改正问题。

  二、职业认知类

  【考题回顾】有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥,你怎么看?

  【参考答案】

  1.有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥,我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认识的表现。

  2.幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合”,“保中有教”“教中有保”,教师要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。如果教师要做好幼儿教育工作,就需要不断思考,根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。

  3.幼儿教师每天的工作并不只是相同内容的简单重复,幼儿教师应该摒弃这种错误观念,为自己制定每个阶段的职业发展规划,通过不断地学习、反思,来提高自己的专业能力。

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