阅读关于“纬线和纬度”及“经线和经度

参考答案：

(1)重点：能准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。难点：东西半球的划分。 (2)教学过程要点：教师展示“简化地球仪上的点和线”的图片，请学生结合自己的观察，思考纬线和经线的特点。教师展示“纬线和纬度”“经线和经度”的图片，引导学生读图并回答问题：经线呈什么形状？纬线又是什么形状？引导学生认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。教师展示“五带分布图”，引导学生继续找出北回归线、北极圈、南回归线、南极圈，并请学生在图上描画出0°、30°、60°三条纬线，教师补充低、中、高纬度的划分。学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。教师展示“南北半球的划分”和“东西半球的划分”的图片。学生思考问题：南北半球是怎样划分的？东西半球是怎样划分的？南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解。结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发，与学生讨论完成问题：比较不同的经线长度有什么变化？不同纬线的长度是否相等？经线指示南北方向，纬线呢？（学生活动）在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲；找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域中的国家各一个。最后，教师和学生一起回忆学习的主要内容并巩固。

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