故事： 母鸡萝丝去散步母鸡萝丝出门去散步，她走过院子

参考答案：活动名称：母鸡萝丝去散步（大班早期阅读活动）
 活动目标：
 1．仔细观察，分析画面，初步认识“走过”“绕过”“越过”“钻过”四组汉字。
 2．理解口头语言与书面语言之间的联系。
 3．通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默，能大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
 活动准备：
 1．《母鸡萝丝去散步》图书及PPT课件。
 2．《母鸡萝丝去散步》大图片6幅。
 3．“走过”“绕过”“越过”“钻过”字卡。
 活动过程：
 1．出示封面，猜测故事情节，引起兴趣
 （1）今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
 （2）你从封面上看到了谁？（母鸡萝丝，一只狐狸）
 （3）那你来猜一猜这个故事可能讲些什么？（幼儿大胆阐述自己的猜想）
 2．观察图片，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展
 （1）演示图片1~2．教师讲述故事1~2页。“母鸡萝丝走出鸡舍去散步，一只饿得发慌的狐狸从后面悄悄地跟了上来。萝丝走出院子，你在这幅画里看到了什么？”
 （2）提问：母鸡萝丝会被吃掉吗？可能会是什么结果，你来猜一猜，说一说。（请幼儿猜测故事的发展）
 小结：原来故事还藏着这么多秘密。如果你仔细看画面，还能讲出更好听、更有趣的故事。
 （3）出示池塘、干草堆、磨坊、篱笆和蜜蜂房的大图片，让幼儿分组猜测。
 ①萝丝还绕过池塘、翻过干草堆、经过磨坊、钻过篱笆、走过蜜蜂房，在这些地方可能会发生什么有趣的事情呢？请你先挑一幅自己最喜欢的画面站在下面，然后仔细看一看，再猜一猜可能会发生什么事情？
 ②幼儿分组自由交流。
 ③每幅图片教师请一个幼儿讲述。
 ④讨论：萝丝散步时去过池塘、干草堆、磨坊、篱笆和蜜蜂房等地方，它是怎样来到这些地方的？你看到了哪些动作？
 出示字卡，集体念读“走过”“绕过”“越过”“钻过”。
 3．师幼完整阅读，感受作品的幽默和风趣
 （1）演示PPT课件，请个别幼儿完整讲述故事。
 （2）幼儿边看图边听教师示范加入拟声词，声情并茂讲述图片1~3页。母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来（停顿一下），“铛……”钉耙狠狠地打在狐狸的脸上。萝丝又来到池塘，狐狸又扑向萝丝，“扑通……”狐狸掉进了池塘里。
 （3）演示剩余图片，引导幼儿用相同的方法讲述故事的后半部分。
 幼儿交流讨论故事情节，加入适当的表示声音的词语进行讲述（“哗”“咣当”“嗖”“轰隆”“嗡嗡”……），教师请个别幼儿选择喜欢的情节加入拟声词讲述。
 （4）教师加入拟声词，声情并茂完整地讲述故事。幼儿边看书边感受故事的诙谐幽默。
 4．演示PPT课件，师幼共同讲述，体验阅读的快乐
 现在老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，讲的时候加入拟声词和动作。
 活动延伸：
 1．可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗？为什么？
 2．在语言区进行角色表演。
 

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答案解析：

 

涉及考点

幼儿保教知识与能力考试大纲

第六章教育活动的组织与实施

第二节幼儿园五大领域活动设计