高中政治《树立正确的消费观》答辩试题

　　一、分别说明什么是从众心理、攀比心理、求异心理、求实心理。【学科知识】

　　【参考答案】

　　从众心理：人们跟风随大流的心理，往往能够引发对某类产品或某种风格的产品的追求，并形成流行趋势。

　　攀比心理：只有当低收入阶层脱离其收入水平而表现出高收入阶层的消费特点时，才可以称为攀比。

　　求异心理：追求标新立异，与众不同。

　　求实心理：讲究实惠，根据自己的需要选择商品。

　　二、正确的消费原则有哪些?【学科知识】

　　【参考答案】

　　量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;

　　保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗。

　　三、简答树立正确消费观的意义。【学科知识】

　　【参考答案】

　　1.关系到个人的生活质量和健康成长。

　　2.关系到社会和集体的利益。

　　3.关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的创造，新的市场的开拓。这是进一步把消费的地位和作用具体化。因此，我们要树立正确的消费观。

　　四、说说在设计板书时候的依据?【教学设计】

　　遵循板书设计的实用性、直观性、灵活性、艺术性的原则，根据本课的教材特点，我设计板书时做到在体系中表现知识点，帮助学生系统把握和理解知识点。

　　五、说明你在教学过程中选择教学方法的依据。【教学实施】

　　本课教学有许多疑点，容易引起学生思考，要把学习的主动权还给他们，设疑探究非常必要。由于在探讨中不是把一些社会现象交给学生就够了，更重要的是教会学生怎样分析这些问题，实现理论联系实际。所以，我讲设疑探究法、同伴协作学习法、归纳法结合起来应用教学中。采取自主、合作、探究的学习方式，让学生最大限度地参与教学探究，教师在教学中主要起组织、引导和点拨的作用，形成师生互动、生生互动的民主、平等、和谐课堂氛围。

　　根据新教材的理念，我在教学中必须保持学生的主体地位，做教学的组织者、引导者、研究者，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。鼓励学生采取自主探究的学习方式，在教师的引导中构建知识网络。创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通;通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作，防止教师进行单向信息的传送。让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，转变被动学习方式，在学习活动中理解知识、运用知识，并能创新知识。