2019年主管护师考试试题及答案：健康教育的步骤_第7页

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　32、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 格林模式将行为的影响因素分为倾向因素、强化因素和促成因素。倾向因素指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某种行为的因素;促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件;强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　33、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 失访指在健康教育计划执行或评价阶段，目标人群由于各种原因而不能被干预或评价。当目标人群失访比例超过10%，或非随机失访，会导致评价效果的偏倚。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　34、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 孕产妇死亡率反映了人群健康状况。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 答案A、B、C、D是健康传播者为确保健康传播效果应注意的问题。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　37、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 测量生活质量的主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受;客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 在确定优先项目时，应遵循重要性和有效性原则。

　　重要性原则：优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。

　　有效性原则：优先考虑通过健康干预能有效改善的健康问题。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　39、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 健康教育通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

　　41、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 效应评价的指标包括卫生知识均分、卫生知识合格率、卫生知识知晓率、信念支持率、行为流行率。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 社会诊断是健康教育诊断的首要步骤。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群高血压控制率的变化。(拓展知识)

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 过程评价是护士在实施护理活动的过程中，对采取措施的质量以及程序进行评价。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 回归因素是指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。在测试中，可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 结局评价：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】

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　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。

　　【该题针对“第四章 健康教育的步骤”知识点进行考核】