2019年主管护师社区护理学试题：社区护理基础工作方法1_第7页

　　41、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 对高危人群进行社区健康教育应侧重于预防性卫生教育，目的是帮助其掌握自我保健技能，纠正不良行为和卫生疾患，消除致病隐患。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　42、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　43、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 健康教育不同于其他教育，其实质是一个干预过程，其最终目的是预防疾病，促进健康，提高生活质量。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　44、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 这类人群往往对健康教育最缺乏需求。他们往往认为疾病距离他们太遥远，健康教育对于他们是多此一举。对于这类人群，健康教育主要侧重于卫生保健知识。其目的是帮助他们保持健康，远离疾病。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　45、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 临床期病人、恢复期病人、残障期患者一般来说对健康教育比较感兴趣，他们均不同程度地渴望早日摆脱疾病，恢复健康。因此，对于这三种病人，健康教育应侧重于康复知识的教育以帮助他们积极地配合治疗，自觉地进行康复锻炼，从而减少残障，加速康复。对于临终患者，健康教育的实质是死亡教育，其目的是帮助他们正确面对死亡，以减少对死亡的恐惧，尽可能轻松地度过人生的最后阶段。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　46、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 针对高危人群，健康教育应侧重于预防性卫生教育。从而帮助他们掌握一些自我保健的技能，如乳腺癌的自我检查方法及一些疾病的早期自我监测方法等;或帮助他们自觉地纠正不良的行为及生活习惯，积极地消除致病隐患。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　47、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 语言教育形式为实际应用中最简便、最有效的常用方法之一，它一般分为个别教育和群体教育两种。

　　(1)个别教育：个别谈话、健康咨询等。

　　(2)群体教育：广播、收音、专题讲座、授课、座谈会等。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　48、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 为了解某病的患病率或发现某病的病人，在特定的时间、范围内进行的全面调查，称普查。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　49、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 反映社区健康教育深度和广度的指标：

　　卫生知识普及率= 社区内已达到卫生知识普及要求的人数/社区内总人数×100%

　　健康教育覆盖率= 某范围内接受某种形式健康教育的人数/该范围内总人数×100%

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　50、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 罹患率与发病率一样表示疾病发生的频率，也是指观察期间内新发病例数占同期观察人口数的比例。但罹患率是指在某一局限范围、短时间内的发病率，适用于局部地区疾病暴发时，如食物中毒、传染病、职业中毒暴发流行等情况。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　51、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 社区护理健康教育不同于医院健康教育，与医院健康教育相比较，其主要特点可归纳为以下三点：

　　(1)社区健康教育以健康为中心：以健康为中心、以促进健康为目标，是社区健康教育与医院健康教育的最根本区别。

　　(2)社区健康教育具有广泛性：由于社区健康教育的对象不是仅仅限于某一个人或某一群体，而是社区的所有居民，包括病人和健康人，从而决定了其广泛性。在进行社区健康教育的每一个步骤中。既要考虑到整个社区，又要考虑到某一特定人群或某一家庭，甚至某一个人;既要考虑到如何开发领导层，又要考虑到如何协调社会各界力量;因此，社区健康教育比医院健康教育更为广泛。

　　(3)社区健康教育具有连续性：由于社区护理健康教育是以健康为中心，所以它将贯穿人的一生，即从出生到死亡。针对各个年龄阶段，健康教育的内容、形式将有所不同。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　52、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 在实际评估中，我们可以从以下六个方面收集有关教育对象的资料：生理状况;心理状况;生活方式;学习能力;生活、学习及社会环境;医疗卫生服务。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　53、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 在进行个别交谈时，应注意一次教育的内容不宜过多，一般2～3个概念为宜;在交谈过程中，应注重双向交流，鼓励教育对象及时反馈;交谈的内容一定要围绕主题，当谈话偏离主题时，社区护士应技巧性地及时引回主题。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　54、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 群体教育：广播、收音、专题讲座、授课、座谈会等。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　55、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 社区健康教育具有连续性：由于社区护理健康教育是以健康为中心，所以它将贯穿人的一生，即从出生到死亡。针对各个年龄阶段，健康教育的内容、形式将有所不同。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　56、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力，从而增进健康，减少残障。

　　【该题针对“第二节 社区健康教育 (专业知识)”知识点进行考核】

　　57、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 筛检的原则是：筛检的疾病已有有效的治疗方法;筛检的疾病已成为严重的公共卫生问题;被筛检的疾病有合适的筛检试验;筛检出的可疑患者有能力接受进一步的诊断和治疗;筛检符合成本-效益分析。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　58、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 问卷调查最好是正式的随机抽样方法，使结果更具代表性。

　　【该题针对“第五节 社区护理研究的基本方法(专业知识)”知识点进行考核】

　　59、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 问卷调查需要注意：一个问题只涉及一件事情;避免诱导的方式;慎重处理敏感与隐私问题;合理安排顺序;最好随机抽样。

　　【该题针对“第五节 社区护理研究的基本方法(专业知识)”知识点进行考核】

　　60、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 社区健康档案包括居民个体健康档案、家庭健康档案和社区健康档案。建立社区健康档案的目的：

　　(1)为社区卫生服务的开展提供依据;

　　(2)为社区教学和科研提供依据;

　　(3)为社区卫生服务的质量评价提供依据;

　　(4)为司法工作提供依据。

　　【该题针对“第三节 社区健康档案的建立与管理(专业知识)”知识点进行考核】

　　61、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 评价药物疗效不属于社区护理研究方向。

　　【该题针对“第五节 社区护理研究的基本方法(专业知识)”知识点进行考核】

　　62、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 存活率是评价慢性病远期疗效的统计学指标。(拓展内容)

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　63、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 用以衡量人群中在短时期新发病例频数的统计学指标是罹患率。罹患率与发病率一样表示疾病发生的频率，也是指观察期间内新发病例数占同期观察人口数的比例。但罹患率是指在某一局限范围、短时间内的发病率，适用于局部地区疾病暴发时，如食物中毒、传染病、职业中毒暴发流行等情况。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　64、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 患病率，亦称现患率，指某特定时间一定人群中某病病例数(新旧病例)所占的比例。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　65、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 在一定时期内死亡人数占同期平均人口数的比例是死亡率。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　66、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 生存率通常计算5年存活率。(拓展内容)

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　67、

　　【正确答案】 D

　　【答案解析】 以上选项中，只有D属于衡量社区人口健康状况的指标。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　68、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 前瞻性研究：多采用随机、对照方法进行研究，观察已存在差异的两组或以上的研究对象，在自然状态下持续若干时间后，两组情况变化的比较研究。有严谨的研究设计、设对照组、有可比性、有明确的研究指标。

　　【该题针对“第五节 社区护理研究的基本方法(专业知识)”知识点进行考核】

　　69、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 流行病学研究方法可分为观察法和实验法两大类。观察法又可分为描述性研究和分析性研究。根据研究目的，可将分析性研究分为队列研究和病例对照研究。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　70、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 选项B属于实验性研究方法。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　71、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 对因果联系的论证能力最强的是实验性研究。(知识拓展)

　　【该题针对“第五节 社区护理研究的基本方法(专业知识)”知识点进行考核】

　　72、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 队列研究属于分析性研究，需要的样本量大，不适用于发病率较低的疾病，观察方向由“因”及“果”，能验证暴露因素与疾病因果关系的假说。故正确答案为E。

　　【该题针对“第五节 社区护理研究的基本方法(专业知识)”知识点进行考核】

　　73、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 现况研究可提供疾病致病因素的线索，建立病因假设，故正确答案为B。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】

　　74、

　　【正确答案】 A

　　【答案解析】 病例对照研究是由“果”及“因”的研究，得不出因果关系的结论。(拓展内容)

　　【该题针对“第五节 社区护理研究的基本方法(专业知识)”知识点进行考核】

　　75、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 现况研究又称横断面调查，是在一个确定人群中，在某一时点或短时间内同时评价暴露与疾病的状况，或在某特定时点进行的体检等调查，是最常应用的流行病学方法。

　　【该题针对“第四节 流行病学研究方法及常用指标(专业知识)”知识点进行考核】