2013年，我省接受新课程教学的首届毕业生即将迎来高考。1日，省教育考试院官方网站发布了《 四川省普通高中新课程高考方案》，对新课程改革后高考的科目设置、考试内容、招生录取，及各科目的考试范围等，都做了详细的规定。
据悉，今年高考内容限定在各科目的必修课程与部分选修课程范围内（2013年考试具体内容附后），注重考查考生的综合素质和能力。在招生录取方面，仍以高考成绩为主要依据，而考生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，将作为录取的重要参考，高校还可对高考单科（语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物）成绩提出分数要求，并在招生章程中公布。
考试科目：外语暂不考听力，将研究制定听力考试新办法
在普通类的科目设置上，仍为“3+文科综合/理科综合”。“3”指语文、数学和外语，其中数学分为文科数学和理科数学。文科综合包 括政治、历史、地理，理科综合包括物理、化学、生物。文科/理科综合均采用“分卷不分时”的考试形式。
外语科目分英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，由考生可任选一种；报考外语专业的考生须参加全省统一组织的外语口试。据悉，2013年外语科仍暂时不考听力，省教育考试院将研究制定听力考试的新办法并适时公布。另外，报考艺体专业的考生，要加考艺 术/体育专业。
对口类考试科目设置为“3+专业综合”，“3”指语文、数学和英语，将扩大对口类“文化考试+职业技能测试”的改革试点。
卷面分值：文科综合政史地各100分
在考试时间和卷面总分值上，跟去年相比并没有太大变化，总分仍为750分。其中，语、数、外分值均为150分，语文考试时长为150分钟 ，数学和外语考试时长为120分钟。文理综合科分值均为300分，考试时长150分钟。文科综合中政治、历史、地理各为100分,理科综合中物理 、化学、生物分别为110分、100分、90分。 艺体专业考试的时间、分值将另行规定。
对口类考试科目为语文（150分）、数学（150分）、英语（100分）、专业综合（350）分，考试时长分别为150分钟、120分钟、120分钟 、150分钟。
招生录取：高校可对高考单科成绩提出分数要求
据悉，新课改后高考将实行以高考成绩为主要依据的招生录取模式，高校可根据其人才培养目标、专业要求和办学特点，将考生的学业 水平考试成绩和综合素质评价结果，作为录取的重要参考，可对高考单科（语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物）成 绩提出分数要求，并在招生章程中公布。
普通类招生实行“3+文科综合/理科综合+学业水平考试+综合素质评价”的录取模式。录取时，按考生志愿和3+文科综合/理科综合成绩 向高校投档，高校以3+文科综合/理科综合成绩为主要依据，结合学业水平考试成绩和综合素质评价结果，以及对高考单科成绩的分数要求择 优录取。
艺体专业招生实行“3+文科综合/理科综合+艺术/体育专业+学业水平考试+综合素质评价”的录取模式。录取时，按考生志愿和3+文科综 合/理科综合和艺术/体育专业成绩，以及高校确定的投档模式向高校投档。高校以3+文科综合/理科综合成绩和艺术/体育专业成绩为主要依 据，结合学业水平考试成绩和综合素质评价结果，以及对高考单科成绩的分数要求择优录取。
对口类招生实行“3+专业综合”的录取模式。录取时，按考生志愿和3+专业综合成绩向高校投档，高校以3+专业综合成绩为主要依据， 结合对高考单科（语文、数学、英语、专业综合）成绩的分数要求择优录取。
特殊类型录取：单科成绩名列前茅考生可提高一个批次
普通类录取时，对高考单科成绩名列全省前茅的考生（具体名次按照当年考生人数的万分之一确定，并在当年的招生规定中向社会公布 ），可提高一个批次，按考生第一志愿向学校投档，供学校审录。
全省艺体专业统考成绩名列同类专业前三名的考生，省内高校艺术/体育专业本、专科录取时，可分别在文考成绩批次线下20分以内破格 录取。
除此之外，还将推进国家示范（骨干）高职院校，及省级示范高职院校单独招生试点，由学校组织测试，并参考学业水平考试和综合素 质评价结果录取。在校期间参加全国职业院校技能大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛获得一等奖的中职、高职毕业生，毕业 时可分别向相关的高职、本科院校提出申请，由学校组织考核，认定合格者录入相关专业，不再参加高考。
实施步骤：将设置一年多次考试试点科目
第一步，重点在考试内容上与新课程衔接，适当调整科目设置和录取模式。新课改的高考内容，将进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重考查考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,实现与高中新课程内容的衔接。另外，2013年及以后毕业的普通高中生，报考时需达到高中毕业标准，录取时高校将其学业水平考试成绩和综合素质评价结果，纳入对考生的评价体系。
第二步,深化考试科目设置改革，进行有的科目一年多次考试的试点，探索实行社会化考试和分类考试的办法。深化录取模式改革，条件 成熟时，将学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为录取的重要依据，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招生考试制度。围绕构 建中、高职教育立交桥，加大技能考核在录取中的权重，进一步推进高职院校招生入学方式改革。（四川在线记者 张瑾）
