一、练高考
1.阅读下面两首诗，完成8~9题。
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。(4分)
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。(4分)
隐蔽，考生需紧紧抓住题目要求中的修辞手法考虑。阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分)
鹧鸪天
【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)
(2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。(3分)
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)
【答案】运用烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的描述，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6分)
阅读下面的宋诗，回答问题。(8分)
九日和韩魏公①
苏洵
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。
不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
【注】①九日：农历九月九日，即重阳节;韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍：泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。
(1)本诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。(4分)
(2)“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处?请简要赏析。(4分)
【解析】文学作品中表达技巧的鉴赏，包括表达方式、修辞手法、表现手法或艺术构思，本题表达技巧的鉴赏明确为修辞手法的鉴赏上面，题干明确了颈联所用修辞手法为对比，考生无需概括，直接鉴赏就行，这样貌似降低了试题难度，但考生要挖掘出对比的层次也是有难度的。阅读下面这首诗，完成21-22题。(7分)
秦中吟歌舞
(唐)白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。
所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。
秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡①狱，中有冻死囚。
〖注〗①阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
1).这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“ ， ”一脉相承。(2分)
2).赏析这首诗对比艺术的特色。(5分)
阅读下面诗歌，然后回答问题。(共)【注】玉帛：指乌孙使者朝觐汉武帝时携带的礼品。乌孙：汉朝时活动在伊犁河谷一带的游牧民族。觱篥(bìlì)：古代的一种管乐器，形似喇叭。
阅读下面的诗歌，然后回答问题(7分)
[注]①此诗作于作者被革职后，西行伊犁途中。 ②琼瑶：美玉。
诗中首句运用了什么修辞手法，表现了天山什么特点?(4分)
“万笏”比喻天山山峰;用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。(2分)表现了天山高耸峻峭(或众多连绵)、洁白晶莹的特点。(2分)(特点一个1分，回答到修辞手法1分，分析1分)
⑵结合诗歌内容，简析诗中“笑”的含义。(3分)
阅读下面这首宋词，完成后面小题。
[注]①灞陵桥：在长安东(今陕西西安)。 ②楚宫腰：以楚腰说柳。
③蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。 ④兰桡：桡即船桨，兰桡指代船。
请指出上阕后三句运用了哪种表达技巧?并简要分析其表达效果。(5分)
风，杨柳已经不堪忍受，况复“几经攀折”，唯有憔悴而已矣!拟人化修辞手法的 运用，不仅形象生动，而且也增强了表达效果。上片通过描绘眼中景、心中事、事中情的顿挫，写出了词人伤别中的怀古，及怀古心中的伤今。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。结合本首词的下阕来分析词人“肠断”的因由。(6分)
(2)有人说“天晴共上望乡楼
4.阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)
鹧鸪天
宋•周紫芝
一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。
调宝瑟，拨金猊，那时同唱鹧鸪词。如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂。
⑴词的上片描绘了一幅怎样的画面?营造了怎样的氛围?(4分)
这首词运用了表现手法?作简要分析。
