4.某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以下实验：其中如图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。请回答下列问题：
(1)图中A为________，图中C点周围虚线所围成的部分属于反射弧中的________。
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动，为探究该药物的作用部位，进行了如下实验：
实验①：将药物放在X点，刺激Y点，观察肌肉收缩情况。
实验②：将药物放在Z点，刺激Y点，观察肌肉收缩情况。
预测实验结果与结论：
Ⅰ.如果实验①________，实验②________，说明该药物只在突触部位有阻断作用。
Ⅱ.如果实验①________，实验②________，说明该药物只在神经纤维上有阻断作用。
Ⅲ.如果实验①________，实验②________，说明该药物既在突触部位有阻断作用，又在神经纤维上有阻断作用。
答案 (1)效应器 神经中枢
(2)Ⅰ.肌肉收缩 肌肉不收缩 Ⅱ.肌肉不收缩 肌肉收缩 Ⅲ.肌肉不收缩 肌肉不收缩
解析 (1)本小题考查反射弧的基本结构，根据神经节的位置和突触结构可以判断出B为感受器，A为效应器，C点周围虚线围成的部分为神经中枢。(2)本实验的实验结果可由实验结论逆推而来，当药物只在突触部位有阻断作用时，即只有将药物放在突触部位(Z处)，才能起到阻断作用，此时刺激Y点，肌肉不收缩。当药物只在神经纤维上有阻断作用时，即只有将药物放在神经纤维上(X点)，才能起到阻断作用，此时刺激Y点，肌肉不收缩。当药物既在突触部位有阻断作用，又在神经纤维上有阻断作用时，无论将药物放在突触部位(Z处)还是神经纤维上(X点)，都能起到阻断作用，即两种情况下刺激Y点，肌肉都不收缩。
5.(2016·广元市二诊)表是细胞信息传递的三种类型。请分析回答：
类型 细胞或器官 产生的信
号分子 信号分子传
递的途径 受体细胞 细胞反应 A 垂体 激素a ① 甲状腺细胞 ② B 胰岛
B细胞 激素b 血液 多种细胞 促进血糖
的氧化分解 C 神经细胞 ③ 突触 肌肉细胞 肌肉收缩 (1)体温的恒定对于人体生命活动至关重要，人在寒冷环境中，激素a分泌增加时，通过①的传送，细胞反应②表现为________。
(2)某班同学的同桌因花粉过敏而只好望花兴叹，这说明过敏反应具有________的特点。过敏反应是指________机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
(3)若③能使神经元兴奋，则该神经元膜外电位的变化是________。
(4)研究表明，胰高血糖素能促进激素b的分泌。此结论可利用细胞体外培养的方法加以验证，请完善下列实验方案：
①用低糖的动物细胞培养液培养________，一段时间后过滤得到细胞和滤液。
②实验组，取适量滤液培养________;对照组，用不含________的低糖动物细胞培养液培养同类细胞。
③一段时间后测定两组培养液中________的含量。
实验结果，实验组的激素b含量明显多于对照组。
答案 (1)合成分泌甲状腺激素
(2)个体差异 已免疫的
(3)由正变负
(4)①胰岛A细胞 ②胰岛B细胞 滤液 ③激素b
解析 (1)人在寒冷环境中，激素a促甲状腺激素分泌增加时，通过①体液的传送，作用于甲状腺细胞，细胞反应②表现为合成分泌甲状腺激素，促进产热，抵御寒冷。(2)过敏反应具有个体差异性，过敏反应是指已免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。(3)若③神经递质能使神经元兴奋，则该神经元膜外电位的变化是由正变负。(4)①该实验是为了验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，所以先在培养液中培养胰岛A细胞。②因为胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能使血糖浓度升高，培养一段时间后培养液中的血糖浓度应稍微升高，此时再用此培养液培养胰岛B细胞。实验应遵循单一变量原则，应用等量的低糖动物细胞培养液培养胰岛B细胞。③一段时间后测定两组培养液中激素b(胰岛素)的含量。实验结果实验组的胰岛素含量明显高于对照组，说明了胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。
6.(2016·广州市考前训练)科研人员为探究月季连续开花与非连续开花这一对相对性状的遗传特点。用纯合亲本进行如下杂交实验。
杂交1 杂交2
P：连续开花(♀)×非连续开花(♂) P：非连续开花(♀)×连续开花(♂)
F1 非连续开花 F1 非连续开花
请回答：
(1)科研人员依据实验结果推断：控制上述月季开花性状的基因不位于线粒体或叶绿体中。理由是若该基因位于线粒体或叶绿体中，则杂交________(填“l”或“2”)的F1应表现为________;这是由于线粒体或叶绿体中的基因主要通过________(填“母本”或“父本”)遗传给子代。
(2)有研究者提出假设：月季这一相对性状由2对等位基因(A/a、B/b)控制，其遗传遵循基因自由组合定律。
①科研人员让F1与连续开花亲本杂交，子代表现型及比例为连续开花∶非连续开花=1∶1。该实验结果不能确定假设不成立，因为只要假设有________基因就表现为非连续开花，且非连续开花亲本的基因型为________即可。
②科研人员另换取纯合的连续开花与非连续开花月季进行杂交得F1，F1与连续开花亲本杂交，产生的子代表现型及比例为连续开花∶非连续开花=1∶3，该实验结果________(填“支持”或“不支持”)上述假设。若让F1植株间相互授粉获得的子代中，理论上连续开花植株占________。
答案 (1)1 连续开花 母本
(2)①显性 AAbb(aaBB) ②支持 1,16
解析 (1)实验1的母本是连续开花，如果基因位于线粒体和叶绿体中，则属于细胞质遗传，杂交后代应该与母本相同，表现为连续开花。(2)①如果月季这一相对性状由2对等位基因控制，其遗传遵循基因自由组合定律，基因组合(A__B__、A__bb、aaB__)控制非连续开花、aabb控制连续开花，当非连续开花亲本为AAbb(或aaBB)时，杂交产生的子代可表现出连续开花∶非连续开花=1∶1，因此不能通过F1与连续开花亲本杂交(上述亲本为纯合子)，子代表现型及比例为连续开花∶非连续开花=1∶1，说明两对等位基因不能遵循自由组合定律。②纯合的连续开花与非连续开花月季进行杂交得F1，F1与连续开花亲本杂交产生的子代表现型及比例为连续开花∶非连续开花=1∶3，说明连续开花植株的基因型是aabb，因为只要有显性基因都表现为非连续开花，子一代的基因型是AaBb，产生的配子的类型及比例是AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1，即发生了非等位基因之间的自由组合;F1植株间相互授粉获得的子代中，连续开花的植株基因型是aabb，比例为1,16。
7.(2016·江西省八所重点中学盟校模拟)某二倍体自花授粉植物野生型均为黄花、易感病，一次在野外偶然发现两株突变株甲、乙，其中甲的表现型为红花、抗病(花色基因用A、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示)。研究人员将上述植株的4种基因进行了提取和电泳，得到如图所示的结果，请回答有关问题。
(1)该电泳的基本原理是利用样品的分子量差异而实现的，即在相同的时间内，分子量越大的样品，电泳距离越小，据此可推测，突变株甲的变异是DNA中________所引起的。
(2)突变株甲的基因型是________，突变株中乙的表现型可能是________。
(3)请选择上述合适材料，设计一种最简便的杂交方案，以研究两对基因的位置关系，并用突变株甲细胞中的染色体和基因示意图表示。(注：不考虑同源染色体的非姐妹染色单体发生染色体片段交换等特殊情况，现假设突变株乙开红花)
实验步骤：
①_______________________________________________________;
②观察并统计后代出现的表现型及比例;
③预测实验结果与结论分析：
预测实验结果 结论分析 后代出现的表现型及比例 突变株甲的染色体与基因示意图
(用线表示染色体，点表示基因) Ⅰ：________ Ⅱ：________
Ⅲ：后代表现型及比例为红花抗病∶红花易感病∶黄花抗病∶黄花易感病=9∶3∶3∶1
答案 (1)碱基对(脱氧核苷酸对)的缺失
(2)AaBb 黄花抗病或红花易感病
(3)①取突变株甲自交
解析 (1)根据题意推测突变株甲的变异是DNA中碱基对(脱氧核苷酸对)的缺失所引起的。(2)根据以上分析突变株甲的基因型是AaBb，表现型为红花抗病;突变株中乙的基因型为Aabb或aaBb，表现型为红花易感病或黄花抗病。(3)假设突变株乙开红花，则乙的基因型为Aabb。已知甲的基因型为AaBb，让其自交：若两对基因位于一对同源染色体上，且AB连锁，ab连锁，即基因组成是，则后代AABB∶AaBb∶aabb=1∶2∶1，即红花抗病∶黄花易感病=3∶1;若两对基因位于一对同源染色体上，且Ab连锁，aB连锁，即基因组成是，则后代AAbb∶AaBb∶aaBB=1∶2∶1，即红花易感病∶红花抗病∶黄花抗病=1∶2∶1;若两对基因位于两对同源染色体上，即基因组成是，则后代A__B__∶A__bb∶aaB__∶aabb=9∶3∶3∶1，即后代表现型及比例为红花抗病∶红花易感病∶黄花抗病∶黄花易感病=9∶3∶3∶1。
结果 结论 后代表现型及比例 染色体与基因示意图
(用线表示染色体，点表示基因) Ⅱ：红花抗病∶黄花易感病=3∶1 Ⅰ：红花易感病∶红花抗病∶黄花抗病=1∶2∶1
