、选择题(共12题,每题4分,共48分)
1.A 解析:从材料中“由于控制了各大海洋和西伯利亚及南北美洲人烟比较稀少的地区”,可以看出作者强调的是“地区”,即市场因素,故A项符合题意。B、C、D三项材料没有体现,排除。
2.D 解析:材料反映了封建地主阶级衰落,而资产阶级实力上升。结合时间16世纪,可以判断主要原因是新航路开辟后引发的“价格革命”,故选D项。
3.C 解析:题干表格中英国人均糖消费量远远高出欧洲其他国家,这一差距在18世纪下半叶又进一步扩大,而这一时期英国最终确立海上殖民霸权,故C项符合题意;A项说法错误;D项时间不符;B项与材料无关。
4.C 解析:李贽的思想和文艺复兴时期的人文主义思想都具有思想启蒙意义,A项正确;两者都是商品经济发展、资本主义萌芽产生的产物,B项正确;人文主义体现了新兴资产阶级的愿望,而李贽生活的时代,中国还没有出现新兴的资产阶级,故C项不正确;两者都宣扬个性自由和思想解放,D项正确。
5.A 解析:据材料关键信息“1497年”,可判断材料中的现象出现于文艺复兴时期,在这一时期人文主义思想备受推崇,被焚烧的物品体现了人们对现实生活的追求,与传统宗教观念相违背,故A项正确。B、C两项无法从材料中获取;D项中“民主自由思想”属于启蒙运动时期的思想主张。
6.C 解析:马丁·路德强调“因信称义”,主张人只有靠信仰才能得救,不靠善功、圣礼和神职人员,这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩,C项正确。马丁·路德宗教改革与提升政治民主化无关,其并不否定宗教,A、B两项错误。马丁·路德宗教改革有利于提升世俗君主的地位,D项错误。
7.D 解析:本题考查从材料中提取有效信息的能力。从材料“只是人民的官吏,只要人民愿意就可以委任他们,也可以撤换他们”“对这些官吏来说……只是服从的问题”可以看出官吏行使权力时需要接受人民的监督。A、B、C三项材料无法体现。
8.B
9.B 解析:美国1787年宪法明确体现了人民主权的原则,因此被称为“特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”,被认为“最先承认了人权”。
10.D
11.D 解析:注意题干中的关键信息“1787年3月”“现行制度”,可知美国独立之初,面临着严峻形势,松散的邦联体制需要进行彻底变革,建立强有力的中央政府,即后来的1787年宪法及联邦制。故答案为D项。
12.C 解析:本题考查哥白尼“日心说”和达尔文进化论的共同意义。肯定人的价值和尊严的是人文主义宣扬的内容,故A项错误。推动了近代科学体系形成的是牛顿的经典力学,故B项错误。奠定了资产阶级革命思想基础的是启蒙思想,故D项错误。根据所学知识,可知哥白尼的“日心说”冲击了天主教宗教神学的传统观念,达尔文的进化论则否定了宗教的神创论,两者都引导人们摆脱宗教的束缚,从新的科学的角度来观察世界,故C项为正确答案。
二、非选择题(共2题,其中第13题30分,第14题22分,共52分)
13.答案:(1)特点:英国,体现出和平渐进的特色;贵族在革命中起主导作用(或者议会在变革中起主导作用)。法国,伴随着不断革命的历程,表现出浓厚的激进色彩;较多受到民众力量的推动。
原因:英国和法国的历史传统有所不同。英国有限制君权的传统,而法国的君主权力相对强大;法国受启蒙思想的影响较大,尤其是卢梭的激进民主思想;外部因素对两国革命的影响不同。
(2)创造出新的共和制政体;实践了启蒙思想的基本原则;实现了政教分离;用宪法和法律保障了公民的天赋权利。体现了美国资产阶级的首创精神;为美国资本主义的发展奠定了制度基础;对人类的政治民主化进程产生了深远影响。
14.答案:评分标准:一等(22~18分)
①紧扣评论对象,观点明确;②合理引用史实,进行多角度评论;③论证充分,逻辑严密,表述清楚。
二等(17~9分)
①能够结合评论对象,观点较明确;②引用史实,评论角度单一;③论证较完整,表述清楚。
三等(8~0分)
①偏离评论对象,观点不明确;②未引用史实;③论证欠缺说服力,表述不清楚。
解析:本题主要考查评论史学观点的能力。解题关键是阅读材料,提炼出材料观点,进而进行评价和认识。可以围绕材料中的一种或两种观点展开评论,注意观点与所述史实必须一致。
