二、阅读下面的文字，完成5～8题。
一只套鞋
[前苏联]左琴科
电车实在太拥挤了，而且你不能乱动，如果你不听劝告，非要在那狭小的空间里展示你的活泼，那你一定保不住你的套鞋。
当然，只是一只套鞋，很多人根本不会放在心上。
但如果你的套鞋在两分钟内就没了，你一定不会装作若无其事的。
我再清楚不过了，上电车的时候两只套鞋都在脚上，但等到下车的时候，结果却是：两只套鞋已经分居了。所有的衣物都老老实实地待在它应在的地方，惟独我右脚上的那只套鞋不见了。
车已经载着那只套鞋飞驰而去了……
我脱了剩下的那只套鞋，用报纸包上，就这么上班去了。等着吧：下班后我一定把它找回来。
下班了，这成了我的头号大事。我先找了一个认识的电车司机，希望从他那里得到些有用的信息。
他的话让我心里踏实多了。他说：
“嗯!是在电车上啊!应该没有什么问题。要是丢在别的公共场所，那就不保险啦。丢在电车上，找到的希望有百分之九十以上。我们局里有个失物招领处，到那儿就能领回失物，他们专负责这种事。
“噢，谢天谢地，”我说，“现在我心就定啦。唉，我的套鞋是全新的。”
很快，我就找到了失物招领处。
“朋友，我的一只套鞋在电车上弄丢了，我希望能在这里找回来。”
“可以，”招领处的人回答说，“请描述一下您的套鞋吧。”
“套鞋嘛，好像没有什么特别之处，”我说，“鞋号是十二号。”
“十二号的鞋，我们这里可能有一万二千多只，你再细细地说一下吧。”
“特点嘛，也很普通，那是绿颜色的，鞋的两旁有白色条纹。”
“这样的鞋我们这儿也有上千只，说得再详细点好吗?”
“那是一只全新的套鞋，连鞋油都没来得及上。”
“请您稍等。”
瞧，她手里的确拿着我的套鞋。
我当时真是激动极了。我想，这里的工作真出色，工作人员竟在一只套鞋上花这么大的功夫。
“谢谢，”我说，“朋友，真不知如何感谢您的帮助，这对我来说太重要了。快给我吧，我好穿上。谢谢你啦!”
“不行，尊敬的同志，我仍不能确定这套鞋的真正主人。”
“我何必去骗一只套鞋呢?”
“我们丝毫不怀疑这一点。很可能这就是您丢的那只套鞋，但现在不能给您。请您开个证明来，证明您确实是丢了套鞋。让居委会再开个证明确保一下吧!这样才符合我们的工作程序。”
“朋友，”我说，“好同志，可是我的街坊并不知道我出了这档子事，他们可能不给开这样的证明。”
“他们一定会帮你的，而且……”
她坚持原则，我只好无奈地离开了。
第二天，我找到了居委会主任，对他说：
“请给我开个证明，我丢了一只套鞋。”
“这是事实吗?我可是上过不少次当了!是不是想捞个非分之财?”居委会主任说。
“真的，”我说，“我是丢了套鞋。”
他说：“那就拿一张电车公司的证明，单凭你一句话，我可不敢胡乱开证明，我必须为居委会的声誉负责。”
我说：“就是他们让我来这儿开证明的。”
他说：“那你打个报告吧。”
我说：“怎么写呢?”
他说：“你就写：某年某月某日丢失套鞋一只等等，再加上点保证，就说你以什么样的名义起誓……”
我写了报告，随后便拿到了居委会的证明。
我拿着证明又到了失物招领处。好在一切都很顺利，套鞋被我拿了回来。
现在我终于拿回了我的那只套鞋，并把它重新穿到我的脚上。“瞧，他们的服务态度多好!要是别的单位，为一只套鞋肯定不会花那么多时间!从车上扔出去完事了。虽然花了一个星期的时间，但毕竟不是一无所获。”
但事情总不是那么尽如人意，又有一回，我丢了另一只套鞋——一星期以来，我把它包在报纸里一直随身夹带着。这次可记不得丢在哪里了。但我有一点可以确定，那就是一定不是在电车上。
虽然有所损失，但总算没全白忙活，现在我把它放在五斗柜上。每当心里烦闷时，只要朝这只套鞋看上一眼，我就心平气和了。那时我心里总会想：总会有像这样优秀的机构给我帮助的。
这只套鞋对我来说已远远地超出了它应有的价值，我一定会永远地保留着。
5.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A.“我”在电车上丢失了一只套鞋，本不应该把这件事放在心上。但因为套鞋在很短的时间内丢失，才使得“我”心里很难受。
B.下班后，“我”在电车公司找了一个认识的人，希望通过他找到丢失的套鞋。事实上，我也由此顺利地找到了丢失的套鞋。
C.在失物招领处，工作人员一再要求“我”提供详细的信息。此时“我”也表现得很有耐心，对找回套鞋抱有希望。
D.“我”到了居委会开证明，结果受到了刁难。向电车公司打了报告后，才拿到居委会的证明，最终拿到了丢失的套鞋。
E.另一只套鞋丢失后，“我”没有像上次那么幸运能找到套鞋。前后对比，更加突出了之前的工作人员认真负责的工作态度。
解析 本题以客观题的方式考查对小说内容的分析和概括能力。解答此题，要结合全文主旨和情感整体感知。B项，“顺利地找到”不准确，事实上并非顺利。D项，不是向电车公司打的报告，是向居委会。E项，这是讽刺小说，批判工作作风。
答案 AC
6.小说中的“我”为了找到那只丢失的套鞋，都做了哪些事?请简要概括。
答：________________________________________________________________________
解析 本题考查概括小说主要内容的能力。解答此题，要认真解读题干，根据题干要求，阅读重要段落，筛选出相应信息进行概括。
答案 ①经认识的电车司机指点，到电车公司招领处提供了丢失套鞋的信息。②到居委会开证明，在打报告后拿到证明。③在招领处，拿到丢失的套鞋。
7.小说结尾提到“我”对于丢失的另一只套鞋不抱找到的希望。这样写有什么样的作用?请简要分析。
答：________________________________________________________________________
解析 本题考查分析重点段落作用的能力。解答此题要联系小说的主题和前后文来作答。
答案 ①与前文形成呼应，强化了讽刺的效果：前文写找套鞋的波折，表现工作人员的死板教条，讽刺意味明显。②给读者留下回味的空间，更能引发人们的思考。③结尾处写对丢失的另一只套鞋不抱找到的希望，更加突出了讽刺的意味。(从文章结构、内容及对读者的作用方面考虑，意思对即可。)
8.小说以“一只套鞋”为题，有主题思想和情节结构方面的考虑，请任选一个方面，谈谈自己的看法。
答：________________________________________________________________________
解析 本题考查探究能力。此题属于开放式题目，解答此题需要在理解小说主题和作者情感态度的基础上进行。答案 主题思想方面：通过写“我”找套鞋的过程揭示主题。以小见大讽刺某些部门工作作风僵化，办事效率低下的不良现象。表现作者对社会工作质量、效率等方面的思考。情节结构方面：有交代线索的作用。小说情节以“丢——找——又丢”套鞋为线索，构成情节结构。以“套鞋”的故事为纽带，聚拢各种人物关系，使结构层次有序展开。
