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2017年江西高考生物综合提升练习(二)_第3页

来源:中华考试网  2017-02-25  【

考向二 辨析变异原理,设计育种方案

3.某种鸟性别决定类型为ZW型(雄性ZZ、雌性ZW)。该鸟的羽色受两对等位基因控制,基因位置如图甲所示,其中A(a)基因位于Z染色体的非同源区。基因A 控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,白色个体不含显性基因,其遗传机理如图乙所示。请回答下列问题:

(1)据图乙分析可知,绿色雌鸟的基因型可为____________________。

(2)杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交,则子代中绿色雌鸟所占的比例为________。

(3)蓝色雄鸟具有很高的观赏价值。现有足够多的绿色雌雄个体(纯合、杂合都有)和白色雌雄个体,请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟,步骤如下:

第一步:选择_________________________________________________________相互交配;

第二步:选择____________________________________进行交配,若后代不出现性状分离则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟。

答案 (1)BBZAW、BbZAW (2) (3)多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟 子代中的蓝色雄鸟和白色雌鸟

解析 由题意和图形甲、乙分析可知,绿色的基因型是B_ZA_,蓝色的基因型是bbZA_,黄色的基因型是B_ZaZa或B_ZaW,白色的基因型是bbZaZa或bbZaW,则绿色雌鸟的基因型包括BBZAW、BbZAW。杂合蓝色鸟(bbZAZa)与异性杂合黄色鸟(BbZaW)杂交,则子代中绿色雌鸟(B_ZAW)所占的比例为×=。

4.某种自花传粉植物的两对性状分别由A与a、B与b两对基因控制,且两对基因独立遗传。现有该植物的甲、乙两株纯合幼苗,基因型均为AABB,用射线处理后,已知甲植株的A基因和乙植株的B基因发生了突变,两基因的突变过程如图所示,请回答下列问题:

(1)图中所示基因突变的类型是由于DNA复制过程中,________________________引起的。

(2)发生A基因突变的甲植株和发生B基因突变的乙植株表现的性状分别为__________________、__________________。

(3)已知a、b基因控制的性状是人们需要的性状,要培育出同时具有两突变性状的植株,利用甲、乙两植株为材料进行杂交实验,请完成如下实验过程:

①甲、乙两植株开花后分别自交。

②分别种下甲、乙两植株自交后产生的种子,从长出的甲植株自交后代中选出性状为________________的植株。从长出的乙植株自交后代中选出性状为___________________

的植株。将选出的甲植株后代和乙植株后代进行杂交,请写出该杂交过程的遗传图解。

③种下杂交后产生的种子,长成植株后让其自交,得到种子,再种下,从中选择表现型为________的植株,这些植株的基因型为________。

答案 (1)一个碱基对的替换(基因结构的改变) (2)扁茎缺刻叶 扁茎缺刻叶 (3)②圆茎缺刻叶 扁茎圆叶 图解如下:

③圆茎圆叶 aabb

解析 (1)分析图示,A、B两基因内分别发生了碱基对的替换,导致基因结构改变,从而引起生物的变异。

(2)由于甲、乙两植株均为纯种,且图中显示A基因、B基因发生了突变,所以甲、乙两植株的性状表现均为扁茎缺刻叶。

(3)根据题意,该育种目标是获得aabb植株,所以需要得到AaBb个体,故让甲、乙植株分别自交,并从甲植株自交后代中选择aaBB植株,从乙植株自交后代中选择AAbb植株,然后让两植株杂交,获得AaBb个体,再让AaBb个体自交,从中选择出具有两种突变性状的植株。

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