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2016年江苏高考语文一轮复习:辨析病句_第2页

中华考试网  2015-11-18  【

  1.选B A项,缺少宾语中心语,应为“加大水下扫测搜寻力度”;C项,句式杂糅,去掉“进行访问”;D项,应为“防止它们的脚爪被路面的碎石、碎玻璃划伤”。

  2.选C A项,搭配不当,应该是“中国成为……最多的国家”。B项,主客颠倒,应该是“我们对于朱彦夫的先进事迹了解的还远远不够”。D项,“近二十多年”前后矛盾。

  3.选C A项,并列关系不当,“网络诈骗”与前三者有包含关系;B项,“否则”和“如果使用过度”重复;D项,主语混乱,应在“往往”前添加主语“琥珀饰品”。

  4.选A B项,最后一句主语残缺。在“对我们开创中法关系更加美好的未来具有重要指导意义”前加“这一精神”。C项,搭配不当。“会遇到不少需要解决的风险和难题”“解决”与“风险”不搭配。D项,语序不当。“论证”与“调研”互换位置。

  5.选B A项,句式杂糅,去掉“的原因”。C项,不合逻辑,应改为“同位素核源应用的成功与否”。D项,“被”前缺主语,应加上“这种氟碳层”。

  6.选C A项,搭配不当。“医疗”和“上涨”不搭配,“医疗”后加“费用”。B项,不合逻辑。“回收、流通和制造”语序错误,应改为“制造、流通和回收”。D项,语序不当。“虽然”应放在“我们”前。

  7.选C A项,语序不当,将“收集”移到“转移”前。B项,不合逻辑,删去“不会”。D项,句式杂糅,删去“主要原因是”或“功不可没”。

  8.选B A项,成分残缺,应在“称其存在暴力失度”前加“央视”;C项,不合逻辑,“要求创作者能够发现生活中的诗意,把生活感受转化为诗情”与“作品要真实深刻地反映现实生活”调换位置;D项,结构混乱,“依据中国互联网络信息中心的报告显示”句式杂糅,应去掉“依据”或“显示”。

  9.选C A项,缺少主语,删掉“由于”或“导致”;B项,语序不当,应将“虽然”放在“抗生素”之前;D项,句式杂糅,删掉“的结果”。

  10.选C A项,主客颠倒,应该是“我们对乐羊子妻的断织、大诗人李白的‘磨杵成针’等典故耳熟能详”;第二句缺少主语,应在“告诉我们”前加上“这些典故”。B项,“对此”,“此”指代不明。D项,暗换主语,“可以”前加“益母草汁液”。

  11.选B A项,成分残缺,“拒绝”后应加“其”字。C项,句式杂糅,“创下”与“最低温度”属于不同的表述角度,应说成“这一数字创下……最低温度记录”或“这是……的最低温度。”D项,“遵守……底线”搭配不当,应改为“遵守法律,守住道德底线”。

  12.选B A项,重复赘余,“提出”和“质疑”重复。C项,成分残缺,应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”。D项,主客颠倒,应在“对外国人”后加上“来说”。

  13.选A B项,缺主语,去掉“由于”。C项,成分残缺,应在“柔弱的语言”前加介词“用”;句式杂糅,去掉“使读者”。D项,搭配不当,应将“市场”改为“因素”。

  14.选D A项,语序不当,“不仅”、“更”后面的内容互换位置;B项,句式杂糅,删掉“利用”;C项,搭配不当,在“安全”后加“问题”。

  15.选A B项,语序不当,“故意”的语义程度较“恶意”为轻,应将“恶意”与“故意”互换位置;C项,成分赘余,“催生”意思是促使事物发生或形成,后面再加“涌现”显得多余,应将“大量涌现”删除;D项,句式杂糅,应将“所引发的”删除。

  16.选B A项,成分残缺。应在“时尚”后加“的特点”。C项,句式杂糅。“宗旨是……为目标”杂糅,可去掉“为目标”。D项,结构混乱且用词不当。句中出现了“王益”和“《神州颂》”两个主语,应将第一个分句中的“在”字移至句首;绝唱:指具有最高水平的诗文创作或生前最后的歌唱。选项中《神州颂》已被主办方撤换,并没有演出,不能称为“绝唱”。

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