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2015年江苏高考生物二轮复习同步训练:《人体生命活动的调节》_第2页

中华考试网  2015-05-18  【

  7.对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作:先静脉注射放射性碘,待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺激素。随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是(  )

  解析:选C。碘可被甲状腺细胞吸收用于合成甲状腺激素,促甲状腺激素可促进甲状腺的分泌活动。而合成的具有放射性的甲状腺激素分泌到了血液中。故甲状腺中的放射性强度先增强再减弱。

  8.右图为某人过马路快走时的反射弧局部示意图,下列说法错误的是(  )

  A.d点对应的突触后膜所在的神经元不能产生神经递质

  B.神经递质发挥作用后失活,有利于保持突触后膜的灵敏性

  C.刺激该反射弧的感受器或a点,可使效应器产生相同的反应

  D.在a点施加一定强度的刺激,不能使b点产生兴奋

  解析:选A。任何神经元都可以产生神经递质,包括突触后膜所在的神经元,突触后膜是该神经元的树突或细胞体的一部分,而该神经元还有轴突,其末梢也可作为突触前膜产生神经递质并作用于下一个神经元;神经递质发挥作用后通常失活,以免使突触后膜持续兴奋或抑制,从而保持突触后膜的灵敏性;刺激该反射弧的感受器或反射弧中任意一点,只要达到某一刺激强度,都可使效应器产生相同的反应;兴奋在神经元之间只能单向传递,因此刺激a点时,b点不能产生反应。

  9.研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是(  )

  A.兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性

  B.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能

  C.同一突触后膜上可能存在多种受体

  D.共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用

  解析:选A。神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能;由于突触小体中存在两种或两种以上的递质,那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体;从递质作用的性质来看,分兴奋性递质和抑制性递质,则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的,可能起协调作用,促进兴奋加强,若既有兴奋性递质,又有抑制性递质,可能起拮抗作用,完成兴奋的传递功能。

  10.美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是(  )

  A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关

  B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变

  C.神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转

  D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

  解析:选A。存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺),以突触小泡形式被运输到突触前膜,再以胞吐形式运出细胞,在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与;突触小体是轴突末端膨大的部分,只能实现“电信号—化学信号”的转变;神经递质作用于突触后膜后,将使突触后神经元发生兴奋或抑制,若发生抑制,则突触后膜不会出现电位逆转;兴奋在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。

  11.下列有关人脑功能的说法错误的是(  )

  A.语言功能是人脑特有的高级功能

  B.大脑皮层V区受损患者不能写字

  C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控

  D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

  解析:选B。语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损患者不能写字,V区障碍不能看懂文字。

  12.将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面,图中ac=db,若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激,则刺激后电位计指针偏转的情况及b处内表面的电位变化是(  )

  A.先左后右,再向右;负→正→负

  B.先右后左,再向左;正→负→正

  C.先右后左,再向右再向左;正→负→正→负→正

  D.先左后右,再向左再向右;负→正→负→正→负

  解析:选D。由于电极分别置于a处外表面和b处内表面,刺激前,a处外表面为正,b处内表面为负,指针向右偏转,在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激后,两处电位发生反转,a处外表面为负,b处内表面为正,指针向左偏转,之后恢复初始状态;当c处的刺激通过突触传到b处后,b处内表面再次变为正,与a处外表面电位差变小,指针再次向左偏转。

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