| 学习领域 | 科目 | 必修课程 | 选修Ⅰ课程 | 说 明 | |
| 必须开设的模块（A） | 创造条件开设的模块（B） | ||||
| 语言与文学 | 语文 | 语文 1～5 | 选修课程系列1～5 的所有模块 （可在 8 学分课时内统筹模块内容开展教学） | 1. 必修课程“阅读与鉴赏”要开设“群文阅读专题”(高一年级分散安排， 教学时间总量为 2 周）和“整本书阅读专题”(高一至高二年级分散安排， 教学时间总量为 2 周）。 2. 选修课程系列 1 建议开设“古诗比较阅读专题”“散文比较阅读专题”， 系列 2 建议开设 “小说比较阅读专题”，系列 5 建议开设 “文化论著比较阅读专题”。 | |
| 英语 | 英语 1～5 | 选修课程系列Ⅰ的英语 6～8 | 选修课程系列Ⅰ的英语 9～11 | 其他语种的模块开设要求，按照相应语种的统一高考考试大纲有关规定执行。 | |
| 数学 | 数学 | 数学 1～5 | 1. 系列 2（选修 2-1、选修 2-2、选修 2-3） 2. 系列 4 的部分内容（4-4 坐标系与参数方程、4-5 不等式选讲） | 1. 系列 3 各个专题 2. 系列4 中除必须开设的2 个专题以外的专题 | 1. 在学校应创造条件开设的模块中，各校可根据实际情况，在已开设的专题外，建议各校应至少再开设 2 个专题供学生选择。 2. 有条件的学校应该开设大学先修课程供学生选择。 |
| 学习领域 | 科目 | 必修课程 | 选修Ⅰ课程 | 说 明 | |
| 必须开设的模块（A） | 创造条件开设的模块（B） | ||||
| 人文与社会 | 政治 | 思想政治 1～4 | 国家和国际组织常识 | 1. 科学社会主义常识 2. 经济学常识 3. 生活中的法律常识 4. 科学思维常识 5. 公民道德与伦理常识 | |
| 历史 | 历史 1～3 | 1. 选修 1：历史上重大改革回眸 2. 选修 4：中外历史人物评说 | 1. 选修 2：近代社会的民主思想与实践 2. 选修 3：20 世纪的战争与和平 | ||
| 兼跨人文与社会、科学 | 地理 | 地理 1～3 | 1. 选修 3：旅游地理 2. 选修 6：环境保护 | 1. 侧重自然领域： 选修 1：宇宙与地球选修 2：海洋地理 选修 5：自然灾害与防治 2. 侧重人文领域： 选修 4：城乡规划 3. 侧重技术领域 选修 7：地理信息技术 | |
| 科学 | 物理 | 1. 物理 1 2. 物理 2 3. 选修 3-1 | 选修 3-1、选修 3-2、选修 3-3、选修 3-4、选修 3-5 | 1. 选修 1-1、选修 1-2 2. 选修 2-1、选修 2-2 3. 选修 2-3 | 选修 3-1 模块的 2 学分为必修学分，合格性考试适当降低要求；等级性考试必须完整掌握选修 3-1 模块全部要求，及选修 3-3、选修 3-4 的部分内容。 |
| 化学 | 1. 化学 1 2. 化学 2 3. 化学反应原理 | 1. 化学反应原理 2. 有机化学基础 3. 物质结构与性质 | 1. 实验化学 2. 化学与技术 | 化学反应原理的 2 学分为必修学分，合格性考试适当降低要求，等级性考试必须完整掌握模块全部要求。 | |
| 学习领域 | 科目 | 必修课程 | 选修Ⅰ课程 | 说 明 | |
| 必须开设的模块（A） | 创造条件开设的模块（B） | ||||
| 科学 | 生物 | 生物 1～3 | 选修 3：现代生物科技专题 | 1. 选修 1：生物技术实践 2. 选修 2：生物科学与社会 | |
| 艺术 | 音乐 | 1. 音乐鉴赏 2. 在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演中任选至少 1 个模块 | 在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演中，开设必修课程以外的其他模块 | 1. 必修课程中，除音乐鉴赏外，学校须提供多个模块供学生选择至少 1 个模块，并实行跨班选课、分项走班教学。 2. 对于具有较强音乐能力并愿意在音乐方面继续发展的学生，在获得必修学分后，鼓励选修其他模块，或继续深化歌唱、演奏、创作模块的学习。 | |
| 美术 | 1. 美术鉴赏 2. 在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影 /摄像、电脑绘画/电脑设计模块中，任选至少 2 个模块 | 在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计模块中，开设必修课程以外的其他模块 | 1. 必修课程中，除美术鉴赏外，学校须提供多个模块供学生选择至少 2 个模块，并实行跨班选课、分项走班教学。 2. 对于愿意在美术方面继续发展的学生，在获得必修学分后，鼓励选修其他模块，或在现有模块中拓展学习深度或广度。 | ||
| 体育与健康 | 体育与健康 | 在健康教育专题系列中，选择 1 个模块；在田径类项目系列中，选择 1 个模块 | 在球类项目系列、体操项目系列、田径项目系列、水上或冰雪项目系列、民族民间体育项目系列、新兴运动项目系列中， 选择 2～5 个项目 | 1. 在必须开设的选修Ⅰ（A）课程模块中，学校须至少开设 2 项，实行跨班选课、分项走班教学。 2. 对于有体育特长的学生，可根据实际情况，在完成必修 12 学分的基础上， 再选择 5 个学分进行学习。 | |
| 学习领域 | 科目 | 必修课程 | 选修Ⅰ课程 | 说 明 | |
| 必须开设的模块（A） | 创造条件开设的模块（B） | ||||
| 技术 | 信息技术 | 1. 信息技术基础 2. 在选修 1～4 中至少任选 1 个 | 在选修 1～4 中，选择开设其他若干模块 | ||
| 通用技术 | 1. 技术与设计 1 2. 技术与设计 2 | 在选修 1～7 中，任选若干模块 | 1. 各校应尽可能开设若干个选修模块供学生选择。 2. 建议学校将选修 1 和选修 5 模块列为优先开设模块，农村学校应开设选修 4 模块。 | ||
说明：1.本“暂行要求”中，各学科课程模块均按教育部《普通高中课程标准(2003 年版)》执行。
2. 本“暂行要求”所列各学科的必修课程，是学生毕业、升学必须全部修习的课程，必须全部开设。
3. 语言文学、数学、人文与社会、科学四大学习领域涉及的 9 门学科，学校必须开设选修Ⅰ(A)课程模块， 满足参加统一高考及学业水平等级性考试学生的学习需求;对于仅需毕业或参加高职院校招考的，学校可统筹安排学习内容，并确保选修Ⅰ课程安排不少于 22 个学分。
4. 艺术、体育与健康、技术等三大学习领域涉及的 5 门学科，学校须为所有学生开设本“暂行要求”所列的所有必修课程、选修Ⅰ(A)课程模块。
5. 学校要创造条件开设各学科目的选修Ⅰ(B)课程模块，推进多样化特色办学。
