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2018年高考语文基础辅导(4)

中华考试网  2017-09-21  【

  实用类文本阅读

  【4-6题,单选+双选+主观】,以人物传记为主,兼顾新闻类如访谈、专访、新闻调查等,可能出现非连续性文本。

  (12分钟内,阅读5分钟,做题7分钟,单选1分钟,双选3分钟,主观题3分钟)

  (一)传记作品阅读

  1.把握特点,读懂文本

  首先要了解传记作品的基本特征。

  人物传记是纪实性(真实性)与文学性的统一,强调陈述的基本事实(传主的经历和主要事迹)的真实性,也要注意刻画人物内心世界时想象的合理性和对于某些符合逻辑、合乎情理的细节虚构和场景铺陈的文学价值。它是真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合的。

  其次,在了解传记文体的基本特征的基础上,联系主人公生活的时代背景和社会环境,把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实,了解具有典型意义的事件和细节,能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系,理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。通过具体的分析和深入的思考,能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析,对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。

  传记有述传和评传两种:述传主要陈述人物事迹,结尾简要评价;评传叙议结合、夹叙夹议。

  2.会做题

  【1】考点与题型大类别阐释

  1)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;

  2)分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;

  人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。

  3)理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;

  4)通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;

  5)探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究,答题方法:观点+文本的材料+总结)

  【2】具体题型

  高考试卷一般为3道题,第1题为单选(3分),第2题为双选(4分),第3题为主观题(5分)。

  (1)单选题,一般集中某一话题(或角度)设问,比较集中和单纯。需要细心。

  (2)双选题,会从内容、主题、结构、语言等各个角度或者全文整体设置选项,需要整体理解文章并能把握具体内容,考查是否真正读懂文本。同小说双选题一样,详见小说阅读题。

  (3)主观题。

  注意重视语段。答题模式同小说的思路题。

  一般主要考人物形象或者人物成功(取得某方面成就)的原因。如“……主要表现在哪些方面”之类题目

  人物传记的主角是人物,而人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。

  寻求答案的蛛丝马迹之一——表现人物的方法。

  肖像外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、细节描写,性格、品质、思想、成就,时间、空间、逻辑,若干事例等等,都是表现人物的方式,抓住这些蛛丝马迹就能够找到思考的角度,从而寻求到题目的答案。

  有寻求答案的蛛丝马迹二一——重视文章结构层次(意义段落)和段落层次。如以下几种:

  1)几个段落呈并列式排列,每段开头的句子整合到一起,就是答案。

  2)一个段落中,各层的层意就是答案。

  3)一个段落中,相同结构的句子就是答案。

  4)一个段落中,重复出现的词语所统领的句子就是语文月刊答案。

  5)一个段落中,多个分号隔开的句子就是答案。

  为什么以上所列会成为答案呢?因为这些段落或句子从形式上看恰好与并列的“哪些”吻合。

  ◆(1)传主的形象(基本同小说中人物形象题。)

  注意人物传记总的传主形象大多侧重于人物的某一方面(传记文本主要呈现的)。

  ◆(2)人物成功(更多先限定了某一领域)的原因

  【1】内在:

  A、目标、志向;

  B、兴趣、爱好与才华

  C、计划与方法

  D、决心与毅力;

  E、勤奋与刻苦;

  【2】外在

  F、社会大环境,如切合社会(或者国家需要)

  G、小环境,相应的行业研究与发展的氛围

  H、家人与朋友(师长)的支持,如家学传承

  I、团队协作

  J、传主人生遭遇与社会阅历

  上述10条原因,并非需要全部答到,而是答案能出现的点。

  ◆(2)全文的表现手法(艺术手法)

  1)材料处理上的详略,与主题关系密切的就浓墨重彩,详写。

  2)人物描写的方法(参考第5类题型——传主形象的塑造)

  3)引用资料、人物原话或者诗词。【1】引用资料,更好突出人物特点,揭示人物精神面貌;更具有真实性,评价客观公正。【2】引诗词,侧面烘托和丰富传主的形象;使传记作品古朴文雅,增强文学性。【3】引故事,增强文章的活泼性,作品更生动可读;映衬或者烘托人物形象。【4】引传主原话(书信、日记等中的文字),应证作者观点;增强传记真实感人的力量。

  4)点面结合。面(传主经历、主要事迹)的真实与点(细节等)的艺术化处理。点(细节)是文学性的体现,面(基本事实)是真实性体现。

  2、新闻类文本阅读

  (1)新闻调查题型——非连续性文本

  1)阅读材料一和材料二,两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道,概括说明两者各自传递的信息有哪些异同。

  (①了解新闻要素,寻找有效信息区间;②抓住关键词句,把握新闻要点;③筛选整合,分条作答。)

  2)比较材料一和材料二,简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。(事件消息、原因评论)

  3)根据材料三,谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题(危害)。(筛选整合)

  4)阅读材料四,某人对某问题有异议,它与材料三在观点上的根本分歧是什么?你又是怎样看待此问题(浅阅读)的?(语文月刊探究题:①明确观点。 ②引据:充分利用原文信息,概述相关事实。

  ③分析:即归结回扣观点,简要作结。

  ④有时要合理联系现实状况,阐发所受正向或反向的启示。)

  (2)新闻访谈题型

  1)在某个问题上,受访者持哪些看法?(5分)

  【考点】筛选并整合文中的信息,能力层级为分析综合C;

  评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

  【解析】解答此题,可从文本中主持人和受访者的对话中,找出与该问题相关的语段,然后根据提示性的语句,直接提取或概括,然后分类分点作答即可。

  2)访谈呈现了受访者怎样的形象?请结合全文分析。

  【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神,层级F。

  分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思,层级C。

  【解析】着眼全部文本,结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。

  答案要做到先观点后阐释,人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。

  (3)新闻特写题型

  1)文章开头两段(或者最后一段)属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本 文分析其作用。(4分)

  【考点】考查新闻的结构:标题、导语、主体、结语等。

  【解析】着眼全部文本,结合各部分的作用和新闻内容来分析,如开头两段属于导语部分。作用是概括本篇新闻要点,为整篇文章定下感情基调,激发读者的阅读兴趣。。

  2)文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料,这样写有什么作用?

  【考点】新闻背景的作用。

  【解析】突出人物性格特征,丰厚文章内容和历史感,突出新闻价值和意义,增强文章的感染力。

  (4)新闻(消息类)阅读知识

  1)标题作用

  引题——引出正题,揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。

  正题——标题核心,概括、说明消息的主要事实和思想内容。

  副题——补充正题,揭示结果和内容提要。

  ①分析表达技巧及其作用。

  ②分析对表达新闻主题的作用。

  ③分析对吸引读者的作用。

  ④分析对表达记者观点和感情的作用。

  ⑤分析对群众获取信息的作用。

  2)新闻导语

  ①概括新闻要点,揭示新闻主题。

  ②奠定感情基调,营造氛围。

  ③制造悬念(或呈现具动感和现场感的典型镜头),激发阅读兴趣。

  ④结构上可引出下文事件的陈述。

  ⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。

  ◆⑥个别消息语言很有特点,需关注语言美方面的作用。

  3)新闻背景

  ①对新闻事实进行解释、补充烘托,加深对新闻的认识和理解。

  ②突出人物特征。

  ③揭示新闻事件的意义,体现新闻主题,增强新闻厚度和深度。

  ④增强表达效果。叙述背景事件,充实文本内容,使新闻更加客观真实,现场感强,增强文章可读性和感染力。

  4)段落作用

  ①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。

  ②能表现新闻主题,使之更有深广的意义。

  ③照应上下文,使文章结构严谨。

  ⑤充实新闻内容,增强真实性、针对性、知识性,增强表达效果。

  5)结语作用

  ①总结全文,呼应开头,使新闻结构完整。

  ②可以增加补充信息,增强新闻厚度。

  ③阐明新闻主题或深化主题,耐人寻味。

  6)语言特色

  ①客观平实,或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。

  ②短句简洁通俗,长句严谨准确。

  ●③(语言的感情色彩)能表现某种特定的新闻主题。

  7)语言的准确性

  ①从表现形象特点的角度思考。

  ②从表现形象变化的角度思考。

  ③从前后内容联系的角度思考。

  ④从新闻传达感情的角度思考。

  8)新闻的真实性

  ①分析再现采访过程。

  ②分析再现现场情形。

  ③分析从叙述人称选择。

  ④分析细节描写作用。

  ⑤分析新闻数据运用。

  9)新闻材料的详略性

  ①思考材料角度是否不同。

  ②思考材料联系是否层进。

  ③思考能否开阔读者视野。

  10)新闻结构的合理性

  ①思考能否深化主题。

  ②思考结构是否完整。

  11)表达技巧的巧妙性

  (表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构)

  ①对表现新闻对象特点的作用。

  ②对新闻文体特征的效果:生动形象,增强现场感、可读性。

  ③对受众体会作者态度的作用。

  ④对突现新闻的社会效应的作用。

  ⑤对表现新闻主题的作用。

  12)访谈的提问方式

  ①趣问——消除陌生感,拉近距离。

  ②直问——直切主题,不转弯抹角。

  ③推问——用推测的方法,引导采访对象说出真相。

  ④旁问——不问原问题而有意问另一个问题,调节氛围、情绪

  ◆非连续文本,一般是3-4则消息、访谈、调查组成,几则材料围绕一个话题。注意求同存异。

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