首先，我们应知道案例法是围绕一定的培训目的，把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例（通常为书面形式），通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学生的分析问题和解决问题的能力的一种方法。案例法是本世纪初由美国哈佛大学商学院首创的，现已广泛用来培养法律、商业、管理、医务、公共行政等各种人才，不仅在美国受到好评，而且在世界各国也普遍受到重视和欢迎。
具体做法
第一步：
出示案例1：读图1－1，回答1～3题。（2002年文综高考题）
M处的气压值可能为（ ）
A.1012、1012.5 B.1017.5、1020 C.1017.5、1015 D.1015、1012.5
第二步案例探究：等值线图相邻两条等值线之间有什么关系？应如何处理？
第三步分析命题意图：通过探究等值线的基本原理和基本规律，培养学生认识、分析地理事物的方法和技巧。
第四步解题思路：一般来讲，同一幅等值线图上相邻两条等值线存在相等或相差两种情况。可通过上题做相应的说明。
情况一：如果以其相邻其中一条等值线为1015.0百帕作为判读依据，那么等压线M数值可能是多少？
根据等值线图规律，M数值为1015.0或1012.5或1017.5都有可能。
