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2019年高考语文强化试题及答案(2)_第2页

中华考试网  2019-03-04  【

  参考答案

  1.C 2.A

  3.C 终生,一生;终身,既有“一生”意义,又有“一辈子”意义,后者多就切身的事说。洗练,指语言、文字、技艺等简练利落;精练,指文章或讲话扼要,没有多余的词句。及其,词组,以及它的;这里“宗教及其教条”,就是“宗教和宗教的教条”,与“迷信”并列,所以后用连词“和”。

  4.D(A掎角之势:比喻作战时分兵牵制,或合兵夹击的形势。B栉风沐雨:形容旅途奔波的辛劳。C高山景行:比喻道德高尚。D按照一般情理推测揣度)

  5.A B项搭配不当,应为“某个王朝的兴衰史和自然界的演化史”;C项语序不当,应为“理解和汲取”;D项成分残缺,应在“除了一片茂密的花丛外空无一物”前加上主语“里面”。

  6.D(A“工作人员”后用句号;B括号内“分量”后句号去掉;C引号内句号移出)

  7.(1)黄诗的“常日醉”:诗人分宁别友,孤舟夜行,独酌只求像往常一醉方休。表面上虽说与友人分手酌酒自慰,并没有过分的哀伤。可是,满川风月笼罩在充满离愁 别恨的凄然氛围中,即使诗人不悲,它们也在为离别而悲伤。通过满川风月的衬托,更彰显了诗人内心的离愁别恨。

  (2)(3分)欧诗的“常日醉”:春光明媚,滁州父老相送,诗人希望像平日一样开怀畅饮,一醉方休。但是在吩咐不必以弦管演奏离别的曲调的同时,在似乎是坦然自若的语言背后,却将他内心的离愁渗透在里面,离愁别绪“欲盖弥彰”,运用的是反衬手法。

  此题答题要点有三:诗人的思想感情;联系全诗;表现手法。(黄诗“满川风月替人愁”用的是拟人、夸张、借物抒情的手法也可。欧诗采用借明媚春光抒洒脱豪迈之情也可)

  8.答案示例:

  植物学家:不能砍!这棵千年古树是研究物种多样性及物种遗传的绝好标本。

  历史学家:不能砍!这棵千年古树是这座城市历史的见证和悠久文化的象征。

  文学家:不能砍!千年古树历经岁月沧桑依然遒劲挺拔正是这座城市的精神塑像。

  9.参考答案:这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者,多少年来他们对中国人民谢罪了吗?他们参拜靖国神社,敬拜战犯的灵位,公然为侵略战争辩解。

  串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识,反而不断为罪行开脱辩解这一要点,且语言流畅、衔接自然,字数不得少于50字。

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