灌南县“三化”抓实大学生村官培养

　　近年来，灌南县坚持把大学生村官培养作为重要任务，通过个性化培养、差别化施教、动态化考核，为大学生村官成长保驾护航，为全县经济发展储备源头活水。

　　设定“个性化”培养方向。在结合大学生村官个人选择和组织统筹配置的基础上，按照个人意愿与岗位设置相一致、专业与产业相对应、潜能素质与岗位要求相匹配、递进培养与动态管理相结合四个原则，因人制宜地确定大学生村官的发展目标和培养方向，把科学引导和理性选择、培养措施与个人需求、潜能素质与成长方向、事业需要与长远发展有机结合起来，保证大学生村官“干事有目标、流动有方向”。

　　实施“差别化”培养措施。据大学生村官不同培养方向，紧扣履职能力需求，突出培养重点，凸显分类特点。实施一线培养工程，积极搭建了园区建设、项目推进、征地拆迁、信访维稳等多层次、多领域的培养平台。先后选派20多名大学生村官到重点项目推进的主战场实干比拼，到扶贫开发、维护稳定的第一线摔打磨练，让他们在干事中长本事，在成长中快成熟。

　　构建“动态化”考核机制。根据大学生村官分类培养的不同目标，坚持分类考核、从严管理。以定岗位职责和群众评议、组织评定为重点，建立“一定双评”百分制量化考核机制，采取述职评议、民主测评、综合考察、组织评定等方式对分类培养对象年度目标完成情况进行分类考评，形成了自我评价与民主监督相结合、上级评价与群众评议相结合，量化分析与定性分析相结合、全面考察与专项考核相结合的综合考评体系。