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成人高考专升本《教育理论》复习资料(10)

来源:考试网  [ 2018年3月12日 ]  【

成人高考专升本《教育理论》复习资料(10)

  1、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

  2、兴趣的品质特性:倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。

  3、学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息,有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构,妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因,促使学生继续努力。

  4、耶克斯——多德森定律:动机水平适中,最有利于激发学生学习动机。

  5、注意的的特点:指向性、集中性、心理活动的组织特性。

  6、注意的种类:不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。

  7、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。

  8、想象的种类:(1)根据想象时有无目的意图分:有意想象、无意想象:(2)在空间想象中,根据内容的新颖性和创造性分:再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:幻想、理想、空想。

  9、良好思维品质的特性:(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。

  10、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节,从信息加工来看,即对输入住处的编码、储存、提取的过程。

  11、高原现象:在操作技能练习到中期,会出现成绩进步的暂停顿现象。

  12、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度,能“举一反三”、“熟能生巧”,才能促进能力的发展。

  13、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份,创造力是智力的高级表现形式。

  14、超常儿童:智商在130以上;低常儿童:智商在70以下。

  15、情绪是与生理需要相联系的;情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为:快乐、悲哀、恐惧;情绪按强度的持续时间可分为:心境、激情与应激。

  16、心理健康的现实标准: 自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。其它标准还有:马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。

  17、心理咨询:精神分析法——弗洛依德;行为矫正法——华生;人本主义疗法——罗杰斯;理性情绪疗法——艾利斯。

  18、青少年异性交往的原则: 自然、适度。

  19、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动,它包括:心理过程、个性心理。

  20、心理过程:(1)认知过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)情绪、情感过程;(3)意志过程。

  21、个性心理:(1)个性心理动力(倾向),包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等;(2)个性心理特征,包括能力、气质和性格。

  22、心理是人脑的机能,脑是心理的器官。人的心理的实质:客观现实在人脑中的映象。

  23、马斯洛的需要层次,由低级向高级发展可分为:生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。

  24、动机产生的条件:内在条件是需要,外在条件是刺激诱因。

  25、成就结构理论认为:有三种现实的课堂结构:合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

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