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参考答案
一、单项选择题
1.B;2.B;3.D;4.B;5.C;6.D;7.D;8.C;9.B;10.A;
11.A;12.C;13.C;14.D;15.C;16.A;17.B;18.C;19.B;20.D;
二、词语解释题
1.检：制止;
2.秀：开花;
3.泣孤舟之嫠妇：使孤舟中的寡妇哭泣;
4.冀：希望;
5.惊：使惊吓，
6.佯：装死;
7.逆：事先;
8.卒：最终;
9.贽敬：进见的礼物
10.殆：大概;
四、文言文阅读
(一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字：
请回答：
A.这段文字的中心论点是什么?
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
B.这里主要运用了什么论证方法?
对比论证方法。
C.写出其中的两个对偶句。
1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身;2.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
(二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话，然后回答问题。
A.请回答这段话的主要论点是什么?
批驳冉有，季路推卸责任。
B.“虎兕出于匣，龟玉毁于椟中”双重寓意是什么?
(1)将季氏比作“虎兕”，虎兕出柙，比喻季氏攻打颛臾;将颛臾比作“龟玉”，龟玉毁于椟中，比喻颛臾被消灭。
(2)将冉有，季路比喻看守虎兕与龟玉的人，虎兕出来行凶，龟玉被毁，是看守者的失职。
C.此段话的论据是什么?
名人名言理论论据。
D.此段话的论证方法是什么?
演绎论证方法，
(三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段：
请回答：
A.这段唱词表现了莺莺怎样的心情?
表现了莺莺为即将离别而无限伤感的心情。
B.前四句与后两句抒情手法有何异同?
前四句是描写秋景，与送别的离愁别绪和谐一致，渲染了气氛，烘托了人物的愁绪，后两句将霜叶红说成离别人的眼泪染成，是把感情移植到景物的移情法，属于寓情于景。
C.“霜林醉”中包含怎样的喻意?
把霜叶红比喻成醉人的脸红，暗示离人难以自持的情态，属于暗示。
(四)阅读《秋水》中的一段话，回答问题。
(3)这段的观点：五帝等人的作为，都是微不足道的;伯夷，仲尼是在自高自大。
(4)论证方法：前三句，归纳法，后面，类比法。
(3)修辞手法：排比，比喻，反诘。
四、现代文阅读，
(一)阅读《灯下漫笔》中的一段话，然后回答问题。
A. 划分这段话的层次
这段话可分为三个层次：
(1)开始至“有西餐”
(2)“但茅檐下——每斤八文的孩子”
(3)“所谓中国文明者，——”
B.此段的中心论点是什么?
现实社会吃人。
C.此段话的论证方法是什么?
论证方法是对比论证。
D.找出这段话中的排比，对偶，比喻的修辞方法。
排比：茅檐下也有淡饭，路旁也有残羹，野上也有饿莩。
对偶：有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。
比喻：可以见各式各样的筵宴
人肉筵宴 安排人肉筵宴的厨房
(二) 阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写：
请回答：
A.这里描写的钱江夜潮有什么特征?作者有什么感受?
钱江夜潮声势浩大，作者感慨大自然的神奇。
B.“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么?
“雷霆”比喻潮水声音巨响：“猛狮”比喻潮水的凶猛; “碎银”比喻江面上辉映的月光。
C.诗中主要采用了什么修辞手法?
运用比喻，拟人修辞方法。
(三)阅读下列诗歌，回答问题，
A.这首诗作者是谁?诗的题目是什么?这首诗的时代背景是什么?
这首诗作者是闻一多，诗名《发现》，写作与1927年，当时中国正是军阀混战，战乱频繁，民不聊生的旧中国，这样的中国现实不是诗人所期望看到的中国，而是恶梦和恐怖。
B.分析诗歌中的呼告，比喻，拟人，象征，反复等艺术手法。
呼号是呼喊和告之他人，“我来了”“这不是我的，不对，不对!”，属于呼号，将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。
“我来了”连用三次，属于反复，强调作者归国的心情多么迫切。
“噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻，表现了黑暗现实的可怕，丑恶。
将祖国比拟为可亲可敬的人，在心理上拉近作者与祖国的距离。
“他呕出一颗心来”属于象征手法，“心”象征作者的爱国情感。
五、作文
略
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