2017年成人高考专升本《教育理论》精选复习题12_第4页

　　参考答案

　　一、选择题

　　1.【答案】D

　　2.【答案】D

　　3.【答案】A

　　4.【答案】A

　　5.【答案】B

　　【解析】该题要求考生把“班主任工作的方法”与“班主任工作的内容”两者区别开来，班主任工作的中心环节属于“班主任工作的方法”领域，而C、D两项属于班主任工作内容的范畴，显然C、D两项不是要选的答案。A项属于“班主任工作的方法”领域，但A项是班主任工作的前提，“B.组织和培养班集体”才是班主任工作的中心环节，所以B才是正确答案。

　　6.【答案】A

　　7.【答案】A

　　8.【答案】C

　　【解析】该题有些考生可能不知道该选哪一项，因为A项“动物生存竞争的本能”8项“儿童对成年人的无意识的模仿”C项“生产劳动”这三项是三种教育起源论的观点，D项是明显错误的，因为没有这种起源论。

　　9.【答案】B

　　10.【答案】C

　　11.【答案】A

　　12.【答案】B

　　二、辨析题

　　13.【答案】错误。

　　此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统;二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，是不全面的。

　　【解析】该题的关键是搞清循序渐进教学原则中“序”的两层含义。

　　14.【答案】错误。

　　德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳定的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德品质只是其中的一部分，不能以偏概全。

　　【解析】要牢记德育的四个组成部分，即政治教育、思想教育、法纪教育、道德品质教育。由此就可以看出培养学生道德品质只是强调了德育的一个方面。

　　三、简答题

　　15.【参考答案】德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。

　　正式途径主要有：教学;共青团、少先队组织的活动及课外活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作。

　　非正式途径主要有：学生友谊团体;校园文化氛围。

　　16.【参考答案】(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。

　　(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。

　　(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

　　17.【参考答案】(1)增强学生体质(根本任务)，其中包括促使学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体的基本活动能力，提高适应环境的能力。

　　(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。

　　(3)通过体育对学生进行思想品德教育。

　　(4)向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。

　　【解析】体育的任务可以从德、智、体等方面来掌握，如德——对学生进行思想品德教育;

　　智——传授体育和卫生的基本知识和基本技能;体——提高学生的体质;最后，再加上一点——向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。

　　四、论述题

　　18.【参考答案】(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。

　　(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。

　　(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。

　　(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。

　　【解析】论述题越来越注意考查考生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现是什么，这些内容都不能丢，否则就丢分。不能只答“教师起主导作用”。

　　五、选择题

　　19.【答案】C

　　20.【答案】B

　　【解析】根据此题可以举一反三，即要了解动机的分类及每个分类的依据。

　　21.【答案】D

　　【解析】此题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉，所以选D。

　　22.【答案】A

　　【解析】注意原型与原型启发的区别。

　　23.【答案】D

　　24.【答案】C

　　【解析】该题可以举一反三，要了解有关激发动机的几个理论及其代表人物。

　　25.【答案】C

　　26.【答案】D

　　27.【答案】C

　　28.【答案】C

　　29.【答案】B

　　30.【答案】A

　　【解析】一般能力即智力，一般由观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力组成。

　　六、辨析题

　　31.【答案】错误。

　　考试焦虑除了会降低学习效率和影响考试成绩外，还会危及学生形成焦虑人格。

　　32.【答案】错误。

　　性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的人格特性。

　　【解析】该题主要考查性格的基本概念及相关的关键知识点，所以要完整地掌握概念和相关知识点。

　　七、简答题

　　33.【参考答案】(1)知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。

　　(2)知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。

　　(3)知觉的理解性。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。

　　(4)知觉的恒常性。知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。

　　【解析】可主要从四个特性的定义来回答此题。

　　34.【参考答案】(1)性格和气质的联系。①性格和气质都属于稳定的人格特征。②性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。气质对性格的影响表现在两个方面：第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式;第二，气质影响到性格的形成和发展，气质影响性格形成的速度。性格对气质的影响：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

　　(2)性格与气质的区别。①气质受生理影响大，性格受社会影响大。②气质的稳定性强，性格的可塑性强。③气质特征表现较早，性格特征出现较晚。④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

　　35.【参考答案】能力差异的表现包括：

　　(1)能力类型的差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等类型和品质方面。

　　(2)能力水平的差异：能力的水平差异主要指智力差异(即一般能力的差异)。

　　(3)能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上也存在着差异。

　　八、论述题

　　36.【参考答案】意志的品质：

　　(1)意志的自觉性。

　　(2)意志的果断性。

　　(3)意志的自制性。

　　(4)意志的坚韧性。

　　意志品质的培养：

　　(1)胸怀大志，确立崇高的理想。

　　(2)加强目的性教育，树立科学的世界观。

　　(3)从小事做起，在困难中磨炼意志。

　　(4)根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。

　　联系实际进行阐述。

　　【解析】此题不难，一般按照题目要求分层回答即可。