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2018年成人高考高起点语文综合习题及答案(12)

来源:考试网  [ 2018年8月25日 ]  【

2018年成人高考高起点语文综合习题及答案(12)

  第Ⅰ卷

  一、 基础知识

  1. 下列各组词语中的字的读音,与给注音全都相同的一组是

  A.称 chèn 相称 对称 称职 称心如意

  B.角 jiǎo 号角 角落 角色 勾心斗角

  C.累 lěi 累计 连累 累赘 危如累卵

  D.泊 bó 停泊 漂泊 湖泊 淡泊明志

  【  D 】

  2. 下列各组词语中,没有错别字的一组是

  A.联袂 独当一面 威慑 越俎代庖

  B.枢纽 纷至沓来 桎梏 拾人牙秽

  C.揠仰 过犹不及 滑稽 作茧自缚

  D .敷陈 殉身不恤 桀骜 文过饰非 【 D 】

  3. 依次填入下列各句横线的词语,恰当的一组是

  ①假日里,我们来到民俗村, 这里风味小吃的滋味。

  ②朗诵诗歌,有助与欣赏它的优美意境,感受并理解作者的思想感情,接受艺术 .

  ③.许多探险者和旅行家描写极光时往往显得语竭词穷,只好说些“无法以言语形容”之类的话作为 .

  A .领会 熏陶 遁辞 B.领略 熏染 托辞

  C.领会 熏染 托辞 D.领略 熏陶 遁辞

  【 D 】

  4. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句的

  A. 报纸的编辑说,为了方便人们按图索骥,不遗漏没一个精彩的瞬间,报纸特别登出了选手们进行比赛的时间。

  B. 别人送给我的东西,即使不值钱,我也敝帚自珍,因为礼轻情义重嘛!

  C. 他是一位乐于助人的青年,只是因为欠缺某种能力,以致有时有劲使不上,感到爱莫能助

  D. 为本刊撰稿,一定要针对具体而微的问题,能有亲身体会更好,切忌空泛冗长 。 【 C 】

  5. 下列各句中,没有语病的一句是

  A.目前,上海外语大学与新西兰怀卡多大学合作开设的“英语与商务管理”专业,开学典礼在上海外语大学隆重进行,这是该校一项发展国际合作办学的新措施。

  B.因特网作为传媒,可以在世界范围内使各地的人们凭借计算机的互联共享信息,对此网民们深有体会。

  C.“心连心”艺术团在老区的巡回演出,博得了各界观众的热烈欢迎,对这次成功的演出给予了很高的评价。

  D.当前,国际反恐钸合作使带有明显恐怖主义印记的“东突”势力处境十分尴尬,一方面他们对本。拉等恐怖被击毁痛心不已,另一方面又不得不表示对美国军事打击的支持,试图拉开其与本。拉等恐怖势力的距离。 【 B 】

  6. 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是

  曾宪 先生对中国内地的总捐资额超过四亿人民币。有人这样问他:有钱快乐,还是没钱快乐?曾宪 先生这样回答:“ 。不要成为钱财的奴隶,要做钱财的主人。”

  ① 不算有钱

  ② 人有穷人的快乐,有钱人有有钱人的苦恼

  ③ 钱不一定快乐

  ④ 你怎么用

  ⑤ 是我把钱用在有益的事业上

  A..①③②④⑤               B.①⑤②③④

  C.③②④①⑤                D.②③④①⑤

  【D  】

  二.阅读下面的文字,完成7——10题(每小题3分。共12分)

  借“马”喻人才

  马年话马,品读借“马”喻人才的古诗文,着实颇有趣味。

  唐代的韩愈,强调不要埋没人才,在其《马说》之中谈到“千里马常有,而伯乐不常有,”“世有伯乐,然后有千里马”,提醒人们,有了识才之士会涌现出无数的人才。宋代黄庭坚在《过平舆怀李子先时在并州》诗中感慨:“世上岂无千里马,人中难得九方 。”确实,人才如果遇不上“伯乐”,就会被埋没。

  要发现人才,贵在识才。关于这一点,古人的认识也颇有见地。三国的诸葛亮在其《便宜十六策.阴察》中论述:“洗不比江河,要之却垢,马不一定非要骐骥,重要的是能够跑的快。而汉代司马迁在《史记.滑稽列传》中指出,挑选马匹,往往因为是瘦马就不予理睬,结果漏掉了良马;选拔人才,往往因为是贫士就看不起,结果失掉了贤人,“相马失之瘦,相士失之贫”说的就是这种情况。识别贤才,只有通过实践的检验,才能辩明。汉代徐干在《中论.修本》编说:“路不险则无以知马之良,任不重则无以知人之德。”三国曹植《矫志诗》道:“道远知 ,世沩知贤。”

  当然,在用才上还需要注意给人创造良好的客观条件,使他们不才能显示出来。《乐府诗集.横吹辞.折杨柳歌辞》云:“健儿需快马,快马需健儿。”清代顾 协《杂兴》诗写道:“骏马能历险,梨田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”人才各有所长,也各有所短,关键是要正确使用。

  马年读读古人的这些诗文智语,以史鉴今,对于我们今天在改革大业和经济建设中,发现、识别、重用人才,会有所裨益,真正让一些良才强将,像奔驰的骏马一样,“功名只向马上取,真是英雄一丈夫”(唐代 参〈送李副使赴西官军〉诗)。

  7. 对文章首段的写法及其目的的分析,最恰当的一项 【B】

  A. 紧扣文旨,看门见山,提示下文内容,抒发作者的感受

  B. 开嫩门见山,直奔主题,总提下文内容,激发读者兴趣

  C. 联系背景,落笔点题,总提下文内容,激发读者兴趣

  D. 交代背景,紧扣标题,提示下文内容,抒发作者的感受

  8. 对文章二、三段内容或写法的分析,恰当的一项是【D】

  A. 两段都是谈的“如何识才”,但是角度不一样;第二段则重于“要有识才之士”,第三段则中于“识才之法”

  B. 两段都是谈的“如何识才”,但是角度不一样;第二段重于在强调“不要埋没人才”,第三段重在阐明“贵在识才”

  C. 第二段的中心句是“人才如果遇不上‘伯乐’,就会被埋没”;第三段的中心句为“要发现人才,贵在识才”

  D. 两段阐明中心时都运用了对比法,第二段是“纵”比,第三段是“横比”

  9. 对文章有关情况的解说,不正确的一项是【C】

  A. 从总体上看,中间三段的论证结构的层进式

  B. 第三段告戒人们不要从外观或家境这样的角度去识别人才

  C. 第四段对“马”的分析运用了发展的观点

  D. 结尾一段照应开头,使文章浑然一体

  10. 根据文章提供的信息,以下推断不正确的一项是【C】

  A. 古代车马曾经并举,即车马相连

  B. 古代马跟人的生活关系密切,因此深受人们喜爱,以至常借它来比喻人才

  C. 古代军用少不了马,不少英雄都出自马背上

  D. 从许多借“马”喻人才的古诗文中,我们可以获得如何发现、识别、重用人才的启示。

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责编:jiaojiao95
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