2014年大学英语四级考试八招搞定阅读理解题（8）

　　八、最后关键时刻如何高效复习阅读

　　最后我想讲一下，我们的复习方法这个问题。

　　我们拿到一篇文章以后，我们最后的时间，应该怎么去复习这个问题。我建议大家能够采取比较合理的方法复习。

　　有同学只做题不练习，或者是只做题不总结。我记得以前暑假班一个同学，在讲台上放了十本参考书，每本书已经做过两遍，任何真题可以把这个答案告诉你。但是他说，为什么四级就是不过，实际上我觉得，这个同学已经走火入魔。这个同学有一个恶性循环，他试图通过做题求得能力的提高。实际上做题在于能力的检测，能够对几个题目，能够错几个题目，如果你总是检测自己的能力，想要了解自己的水平有多高，但是你光检测是没有意义的，你总是在原来的水平。所以你必须总结。

　　第一，要总结的是单词。四级阅读里，有些单词，是会重复的，反复的考你，尤其是近几年，四级考试的变化来讲，有些核心单词是反复出现，反复考你。比如像criteria，这个单词，表示标准的意思。2002年6月，考这个单词的时候，很多同学就晕菜了，这个单词是什么东西，根本不理解。这个单词，考生应该理解，因为只要你做过95年四级考试的话，这个单词就已经有了。我们明白，2000年以后，很多单词是在反复考我们的。所以建议大家，如果时间有限，抓主要矛盾，一定把我们的四级阅读真题上的单词背一下。你觉得，四级阅读真题有许多年，单词量太多，怎么办?缩小我们的范围。最小范围是2000年以后的四级单词。很多难词，反复出现，而且有些新的难词也出现了。

　　这个单词，你要理解，如果再考你的话，2005年12月24号，再考这个单词的话，应该明白。当然有很多单词，就是反复考你的。这个单词，大家一定要关注一下，发现一个小特点，核心单词重现，因此我们总结第一方面，就是总结单词。这个单词说明这是你的盲区。你的盲区极有可能是四级的核心的单词的区间。

　　第二，要总结的是难句。如果一个句子很难，你看了两遍没有看懂，说明这达到我们能力的局限。我们需要分析这个句子的结构，做一个解剖和细分，不断的理解、背诵，最好是模仿。模仿是最好的掌握，因为你模仿句子，主谓宾怎么形成，这个结构是怎么来的，理解了它，当然可以模仿它。类似的句子，当然可以理解了。

　　所以我讲，模仿是最好的掌握。

　　第二个，如果大家要模仿一些难句的话，如果你分析一篇文章时，这个文章的某一段的首句或者是末句很难懂的话，这个地方一定要关注。因为首句或者是末句是四级考试能力的经常性的要求。

　　第三，是刚才讲的错误的原因要总结，没有总结错误的原因，类似的错误，还会犯。所以一定要总结一下。一类错误扭转过来以后，就不会犯错误了。

　　最后要总结的第四点是时间和正确率。

　　光是总结时间是没有意义的。光是总结正确率也没有意义。

　　因为时间和正确率在四级里是相辅相成的关系。四级考试，要求大家在40分钟或者是30到40分钟以内能否做完四篇文章，而且四篇文章做得相对不错，所以我想把时间和正确率两者结合起来。这是真正的能力的综合指标。

　　正确的答题方法是，先看题目，再看文章的第一句和最后一句话，第二句和倒数第二句话，这里一般是文章的Topic所在。但要一定要注意看最后是否有”but“，如果有的话要特别注意。然后根据题目的要求在文章里面找Keywords，再一目十行的找数字。

　　这样的话35分钟的时间可能还会有剩余，阅读理解考的就是时间。这才是解决问题的关键所在，所以平时做题练习的时候就要养成这样的习惯。