2017年6月英语四级模拟冲刺试卷（第一套）_第3页

　　【答案解析】

　　47. 【解析】[D] feel是一个系动词，可以判断此处应填入一个形容词，通过上下文意思，以及后面介词about, 可以确定选项为D项guilty, 短语feel guilty about sth. “对……感到有愧”。全句的意思为“我们很爱吃，但是往往在吃完之后又有负罪感”。

　　48.【解析】[M] be obsessed with 为固定搭配，原意为“被……附上/缠住/迷住心窍”，放在本句表示“十分重视”。全句的意思为“我们很重视健康和减肥，但肥胖却又空前地在蔓延”。

　　49.【解析】[A]本句缺一个名词作主语，并且根据和介词to的搭配，可以推断出正确选项answer。

　　50.【解析】[I]本句根据more和ways可以判断出需要填入一个形容词构成比较级，根据上下文，表示“旨在禁止酗酒的禁酒令，却激发了更多新奇的方法来酗酒”，可以确定I为正确选项。

　　51. 【解析】[F]本题较难。根据be 和by 确定应填入一个过去分词。再根据上下文，上文表示“应该吃典型的美国人吃的食物”，下文通过 but 转折，表示实际上“美国的食物已经被诸如比萨和热狗这样的舶来品所诠释了”，因此可以确定F为正确选项。

　　52.【解析】[B]政治结果，可根据宗教原因religious reasons来推断此处填政治结果。

　　53.【解析】[L]由于横线后面没有宾语，可以确定不是形成bring的短语，这样本句所缺的为一名词，作bring的宾语。根据下文解释，“美国人对他们所吃的食物的态度是矛盾的”，可以推出本句意思为“坚定的观点也不是确定不变的”。因此可以确定L为正确选项。

　　54.【解析】[K]系动词become后应填入一个形容词，和后面介词of形成短语be/become suspicious of “对……感到怀疑”。

　　55.【解析】[J]本句缺一个名词作主语，并且根据和介词in的搭配，可以推断出正确选项belief，(have)belief in sth。“ 相信……”。

　　56.【解析】[C]本句是一般现在时，缺一个动词，且和with 搭配，确定选项share, share sth. with sb., “与某人分享某事”。

　　Section B

　　Passage One

　　【全文翻译】

　　欧洲南部的妇女在10和11世纪时享有较高的社会地位，这并未获得广泛认识。作为一个妻子，女性的地位受到其嫁妆的保护。诚然，嫁妆最初的目的是防止女性被抛弃;但是，它在当时家庭和社会现实生活中起着更重要的作用。妻子的嫁妆使她有权获得其丈夫十分之一的财物。妻子有权利拒绝丈夫所做的任何交易，但这不仅仅只是一项权利而已;文件表明她与丈夫一样平等地享有真正的决定权。文件没有表明丈夫和妻子在法律地位上有任何差别。

　　妻子享有管理丈夫私人财产的权利，但是反之则不然。如果丈夫要越权侵犯她们的利益，女性们会时刻准备着捍卫自己的利益，有时她们还会表现出一种坚强的斗争精神。Maria Vivas就是一个典型的例子。为了家庭的需要，她同意其丈夫Miro出售一块属于她的土地，但是她坚持要求获得补偿。但是丈夫没有给她提供补偿，于是她把丈夫拖到一个文书处，起草了一份合同，成功地把他丈夫的一块私人土地划归自己。正如合同所写的，“为了和平”，这个不幸的丈夫不得不同意。要么借助嫁妆，要么通过发脾气，妻子知道如何在家庭中为自己赢得强大的经济地位。

　　57. 【解析】[C]推断题。本文介绍了欧洲南部10和11世纪嫁妆对女性在婚姻中地位的重要性。虽然嫁妆最初的目的是防止女性被抛弃，但实际上它的作用远远不止于此。它使妻子在婚姻中的地位与丈夫平等，并保障了妻子的经济利益。女性在维护自己的利益上，是很坚定果敢的，Maria Vivas就是一个例子。见第一段第三句，“Admittedly, the purpose of this was to protect her against the risk of desertion.。.”，虽然在实际生活中嫁妆有更重要的作用，但最初它的作用只是为了防范女性被丈夫抛弃，所以C为正确答案。

　　58.【解析】[D]细节题。根据本文，妻子在婚姻中的法律地位和丈夫是平等的。见第一段最后一句，“In no case do the documents indicate any degree of difference in the legal status of husband and wife”文件中并没有表明丈夫和妻子在法律地位上有任何的差别，也就是说他们的地位是平等的，所以D为正确答案。

　　59.【解析】[B]推断题。作者举Maria Vivas的事例，是为了说明妻子是能够捍卫自己的利益的。见第二段第二句，“Women seemed perfectly prepared to defend their own inheritance...they showed a fine fighting spirit。”如果丈夫要侵占自己的利益，女性们就时刻准备着捍卫自己的利益，有时她们还表现出很强的斗争精神。接下来作者就举了Maria Vivas的例子，说明女性是有能力捍卫自己的利益的。所以B为正确答案。

　　60.【解析】[A]细节题。Maria Vivas得到的一份作为补偿的土地，本来是属于Miro的个人财产。见第二段第五句，“None being offered, she succeeded in... assigning her a piece of land from Miro?s personal inheritance”由此知A为正确答案。

　　61.【解析】[D]推断题。作者对Maria Vivas所持的态度是客观的。作者客观地介绍了Maria Vivas的事例，并没有表示出同情、不满或者是漠不关心，所以A、B、C都是错误答案。

　　Passage Two

　　【全文翻译】

　　社会学家认为，有几种不同的方法可以使人成为某个社会群体公认的领导者。在家庭生活中，传统的文化模式赋予父母一方或者双方领导的地位。在其他情况下，比如友谊团体，尽管没有正式的选举程序，一个或更多的人会逐渐地成为领导。在比较大的群体中，领导者通常是通过正式的选举或招募的形式产生的。

　　虽然通常认为领导具有人不同寻常的个人能力，数十年的研究未能找出可靠的证据来证明那些人是“天生的领导者”。看起来似乎没有所有的领导都具有的固定的个人品格;相反，只要具有适合某个特别群体所需要的品质，几乎任何人都可以成为其领导。

　　研究表明，通常不同的人会充当两种不同的领导角色。指导型领导注重社会群体目标的实现。群体成员期望指导型领导人“把事情搞定”。 另一方面，表现型领导则强调社会群体成员的集体幸福。表现型领导并不侧重于群体目标的实现，而是注重为群体成员提供情感支持，并尽力减少内部的紧张和纷争。

　　指导型领导与其他的群体成员之间的关系可能是相当次要的。他们可能会约束阻止实现群体目标的成员的行为。表现型领导则与群体其他成员之间建立了一种更私人的或者相当重要的关系。当有人经历过困难时，他们表示同情，并设法解决危及群体分裂的问题。正如这两种不同角色所表明的那样：表现型领导一般会从群体成员那里获得更多的个人感情;而指导型领导，如果他们能成功地实现群体的目标，可能会获得更广泛的尊重。

　　【答案解析】

　　62.【解析】[D]主旨题。本篇主要讨论不同的领导者(如instrumental leaders以及expressive leaders)在不同的社会群体中所充当的角色和发挥的功能。所以D为正确答案。A、B、C选项都不能正确概括本文主旨。

　　63.【解析】[C]细节题。A选项的招募(recruitment)和B选项选举程序(election process)都在第一段中作为大群体的领导者产生的方式被明确提到。D选项也在第一段中作为家庭领导者的产生的方式被明确提到。只有C选项没有作为产生领导者的一种方式在本文中被提及。

　　64.【解析】[A]推断题。A选项意思是：某一特定群体的有效领导者，不一定就可以成为另一群体的有效领导者。这正好与第二段的意思相吻合，即领导者没有一个固定的特点，只是符合了一个特定群体需要的人就有可能成为该群体的领导者(It seems...virtually any person may be recognized as a leader if the person has qualities that meet the needs of that particular group)。B选项和C选项的意思与本文无关。D选项意为：许多人想成为领导者，但却很少能拿出证据来证明他们具有这样的资格。显然是对文章意思的曲解。

　　65.【解析】[B]细节题。第二段中“...decades of research have failed to produce consistent evidence that there is any category of ‘natural leaders’”意思是说数十年来的研究并不能找出可靠证据来证明哪些人可以成为“天生领导者”，与B项意思一致。

　　66.【解析】[D]细节题。第三、四段主要讲了两种类型的领导者的区别。其中instrumental leader侧重于群体目标的实现，而expressive leader相对于前者并不侧重于群体目标的实现，而是注重为群体成员提供情感支持，并尽力减少内部纷争。(Expressive leaders are less concerned with the overall goals of the group than with providing emotional support to group members and attempting to minimize tension and conflict among them。)

　　Part ⅤCloze (15 minutes)

　　If you were to begin a new job tomorrow, you would bring with you some basic strengths and weaknesses. Success or 67 in your work would depend, to 68 great extent, 69 your ability to use your strengths and weaknesses to the best advantage. 70 the utmost importance is your attitude. A person 71 begins a job convinced that he isn’t going to like it or is 72 that he is going to ail is exhibiting a weakness which can only hinder his success. On the other hand, a person who is secure 73 his belief that he is probably as capable 74 doing the work as anyone else and who is willing to make a cheerful attempt 75 it possesses a certain strength of purpose. The chances are that he will do well. 76 the prerequisite skills for a particular job is strength. Lacking those skills is obviously a weakness. A book keeper who can’t add or a carpenter who can’t cut a straight line with a saw 77 hopeless cases. This book has been designed to help you capitalize 78 the strength and overcome the 79 that you bring to the job of learning. But for your development, you must first 80 stock of where you stand now. 81 we get further along in the book, we’ll be 82 in some detail with specific processes for developing and strengthening 83 skills. However, 84 begin with, you should pause 85 examine your present strengths and weaknesses in three areas that are critical to your success or failure in school: your 86 , your reading and communication skills, and your study habits。

　　67. [A]improvement[B]victory[C]failure[D]achievement

　　68. [A]a [B]the[C]some[D]certain

　　69. [A]in[B]on[C]of[D]to

　　70. [A]Out of[B]Of[C]To[D]Into

　　71.[A]who[B]what[C]how[D]which

　　72.[A]ensure[B]certain[C]sure[D]surely

　　73.[A]onto[B]on[C]off[D]in

　　74.[A]to[B]at[C]of[D]for

　　75.[A]near[B]on[C]by[D]at

　　76. [A]Have[B]Had[C]Having[D]Had been

　　77.[A]being[B]been[C]are[D]is

　　78. [A]except[B]but[C]for[D]on

　　79.[A]idea[B]weakness[C]strength[D]advantage

　　80.[A]make[B]take[C]do[D]give

　　81. [A]As[B]Till[C]Over[D]Out

　　82.[A]deal[B]dealt[C]be dealt[D]dealing

　　83.[A]learnt [B]learned[C]learning[D]learn

　　84.[A]around [B]to[C]from[D]beside

　　85. [A]to [B]onto[C]into[D]with

　　86.[A]intelligence [B]work[C]attitude[D]weakness

　　Part ⅤCloze

　　【全文翻译】

　　如果你计划明天开始一个新的工作，你的一些基本的优缺点也会与你同行。成功或失败在很大的程度上取决于你是否能够扬长避短。最重要的是你的态度。如果一个刚刚开始工作的人就深信自己不会喜欢或者肯定不适应这项工作，那么妨碍他成功的缺点就暴露出来了。另一方面，如果一个人确信他可能会与其他人一样有能力完成这项工作，并心甘情愿地去尝试，他就具有了某种目的性的优势。很可能他会做得很好。具有某一工作的必要技能是一种优势，而缺乏这些技能显然就会处于劣势。一个记账员不会计数，或者一个木匠不能用锯子切割出一条直线，这都是令人绝望的例子。本书的目的是帮助你发挥自己的优势，克服自己学习中的劣势。但是为了你的发展，你必须要清楚自己现在的位置。随着书中内容的进一步深入，我们将详细论述发展和加强学习技能的具体过程。但是，首先，你应该停下来，去审视一下自己目前在以下三个方面存在的优点和缺点，这三个方面对你学业的成功或失败至关重要：态度、阅读和沟通的技巧、学习习惯。

　　【答案解析】

　　67. 【解析】[C]本句的意思是“成功或失败在很大程度上取决于你是否能扬长避短。”improvement改进;victory胜利;achievement成果，成就。这三个词都不合题意，只有[C]failure“失败”最合适。

　　68.【解析】[A]to a great extent是固定短语，意思是“很大程度上”，符合题意。类似的说法还有：to a large extent,to some extent, to an extent, to a certain extent, to that extent, to the extent of...。the, some, certain都不能与great extent搭配。

　　69.【解析】[B]on与前面的depend构成本句谓语。

　　70.【解析】[B]of与名词连用，表示具有某种性质、状态，作表语。置于句首，表示强调。正常语序为：Your attitude is of the utmost importance。

　　71.【解析】[A]person后应当是定语从句，“开始工作的那个人”。

　　72.【解析】[C]本句的意思是“如果一个刚刚开始工作的人就深信自己不会喜欢或肯定不适应这项工作，那么阻碍他成功的缺点就暴露出来了。”or后面省略了主语he。ensure保证;certain肯定的(只能用于it作主语的句子里);surely确实地;sure肯定的。

　　73.【解析】[D]in one’s belief相信。其他选项都不能与belief搭配。

　　74.【解析】[C]capable of doing是固定搭配，意为“能够干什么”。

　　75.【解析】[D]attempt用作名词，后接介词at，意为“试图，努力”;如果后面接介词on，表示攻击的意思。其他两项都不能与attempt搭配。

　　76.【解析】[C]本句的意思是“具有某一工作的必要技能是一个优势”，此处应填句子的主语，故选动名词having。

　　77. 【解析】[D]本句主语是A book keeper or carpenter...。根据主谓一致原则，其谓语应当用单数is，而不是复数are。being, been都是分词，应该排除。

　　78.【解析】[D]on与前面的capitalize搭配，表示“利用”。作不定式help的补语。其他选项不能与capitalize搭配。

　　79.【解析】[B]本句的意思是“克服缺点”，应选weakness(缺点，弱点)。idea观点;strength优点;advantage优势。

　　80.【解析】[B]固定短语take stock of，意为“对……估价，对……作出判断”。

　　81.【解析】[A]本句的意思是：“随着更深入的阅读”，从语法角度，此处应填关联词。四个选项中，只有as能用作关联词。

　　82.【解析】[D]选项A、 B、 C分别是deal(处理，论述，涉及)的原形、过去分词及被动语态。根据语法和语义，此处应填将来进行时，意思是“随着书中内容的进一步深入，我们将详细论述发展和加强学习技能的具体过程。”

　　83.【解析】[C]根据上下文，这里应当指“学习技能”。

　　84.【解析】[B]固定短语to begin with，意为“首先，第一”，常用作插入语。

　　85.【解析】[A]谓语动词pause后，examine又是动词原形，所以这里应当选to，可构成动词不定式，作目的状语。其余选项都是介词，不合题意。

　　86.【解析】[C]本句对全文进行总结概括，与文章的第三句相呼应，Of the utmost importance is your attitude故选attitude。

　　Part Ⅵ Translation (5 minutes)

　　Direction: Complete the sentences on Answer Sheet 2 by translating into English the Chinese given in brackets。

　　87. I should say Henry is______________(与其说是个作家不如说是) as a reporter。

　　88.In the Chinese household, grandparents and other relatives______________(起着不可缺少的作用) in raising children。

　　89. Mr. Johnson made full preparation for the experiment____________________(以便实验能顺利进行)。

　　90. Prices are going up rapidly. Petrol now __________________________(价格是几年前的两倍)。

　　91. How close parents are to their children __________________(有很强的影响) the character of the children。

　　Part Ⅵ Translation

　　87.【答案】not so much a writer

　　88.【答案】play indispensable roles

　　89.【答案】so that it could be conducted smoothly

　　90.【答案】is twice as expensive as it was a few years ago

　　91.【答案】has a strong influence on