四级听力技巧:掌握高频词 积累惯用语

      掌握历年考题中出现的单词
     
      先举个例子：2008年12月四级考试第13题的答案是：C. Make inquiries elsewhere. （去别处问问）， 其原文对应点为：Have you inquired the apartment complex down the street?
inquire在以往四级考试中考过多次：
2007年12月：长对话部分 第25题 A lively personality and enquiring mind.
2007年6月：听写部分 第43题原文 Inquire why John or Mary...
2003年6月： 小对话部分 第6题原文  I haven't got my scores of GRE test yet; do you think I should call to make inquiries?
    
       这些例子说明，如果考生把这几年的考题里听力部分的单词短语全部背会、“搞定”，这道题必然得分。
首先，确认听力题目中选项和原文部分中所有的单词含义全部查阅清楚，不留死角，并且保证能够拼写准确；其次，能够用查阅得到的含义翻译和解释对应的句 子，确认所有的对话或篇章语段全部理解；最后，确认在脱离书本的情况下，依然能够听懂查阅过的单词和短语，并且能够进一步听懂对应的句子以及段落和篇章。

      建议考生按以上标准，选择四六级从2005年至2008年12月考题，挑出听力的部分，扫除单词障碍。听力部分的词汇向来属于高频词汇，另外，令大家倍感头疼的复合式听写单词都能够在之前听力部分中找到原型。

积累更多的习惯用语

      以2008年12月的四六级考试小对话为例，分析短语的考察情况。
四级部分：drop sb a line（打电话）, make up your mind about sth.（决定某事）, acquired a taste for（喜欢）,I was up till 3 this morning（忙到凌晨3点）。六级部分： in vain（徒劳）, be opposed to （反对）, be supposed to（应该）, wipe it up（擦掉）。

      短语是生词和 熟词的搭配，经常会有固定而非字面的含义。一旦意义理解偏差或反应迟钝，做题就会出现问题。由于短语的总数量要比单词少，所以建议考生扩大短语储备范围。 例如四六级往年试题的阅读和完形就是很好的材料。考生可将做过的阅读和完形题目中的短语细心积累，为听力短语打下基础。